高二【数学（人教B版）】直线与圆锥曲线的位置关系（1）-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级高二学期第一学期

课题直线与圆锥曲线的位置关系（1）

书名：《普通高中教科书·数学（B版）·选择性必修·第一册》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1、能够从代数方程的角度来研究直线与椭圆，直线与双曲线的公共点个数问题，掌握其步骤；

2、能够判断直线与椭圆，直线与双曲线的位置关系，体会直线与圆锥曲线相切的含义.

教学重点：利用代数方程来研究直线与椭圆、直线与双曲线的公共点个数问题.

教学难点：利用代数方程来研究直线与椭圆、直线与双曲线的公共点个数问题，能够分析直线与

双曲线的渐近线的位置关系来得到直线与双曲线的公共点个数.

教学过程

时间教学环节主要师生活动

老师：复习直线与圆的位置关系的定义和判断，强调可以从几何和代数两个方

面来判断，如下表：

位置关系公共点个数图形判断方法（几判断方法（代

2何）数）

复习直线与圆

分

的位置关系

钟相交2dr0

相切1dr0

相离0dr0

学生：回顾直线与圆的位置关系的定义和判断方法.

活动：研究直线与椭圆的公共点个数.

22

xy

例1、判断直线y2x2与椭圆1是否有公共点，如有，求出公

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共点的坐标，如公共点有两个，求出以这两个公共点为端点的线段长.

老师：引导学生利用代数方程求解公共点，提问：

1、公共点的坐标和直线的方程、椭圆的方程有什么关系？

2、联立直线和椭圆的方程后消元得到的二次方程的解和公共点的坐标有什么

关系？

设计意图：通过具体的例子让学生体会判断直线与椭圆是否有公共点的方

法。

22

xy

2l:y2xm