高二【数学（人教B版）】直线与圆锥曲线的位置关系（1）-学习任务单.pdfVIP

学习任务单

课程基本信息

课例编号学科数学年级高二学期第一学期

课题直线与圆锥曲线（1）

教科书书名：《普通高中教科书·数学（B版）·选择性必修·第一册》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1、能够从代数方程的角度来研究直线与椭圆，直线与双曲线的公共点个数问题，掌握其步骤；

2、能够判断直线与椭圆，直线与双曲线的位置关系，体会直线与圆锥曲线相切的含义.

课前学习任务

任务：复习直线与圆的位置关系.

位置关系公共点个数图形判断方法（几何）判断方法（代数）

相交2dr0

相切1dr0

相离0dr0

课上学习任务

【学习任务一】研究直线与椭圆的公共点个数.

22

xy

例1、判断直线y2x2与椭圆1是否有公共点，如有，求出公共点的坐标，如公共点

54

有两个，求出以这两个公共点为端点的线段长.

22

xy

2l:y2xmC:1lC

例、已知直线与椭圆，分别求直线与椭圆有两个公共点、只有一

54

m.

个公共点和没有公共点时的取值范围

结合图形得到直线与椭圆相交、相切、相离的定义：

相交：

相切：

相离：

【学习任务二】研究直线与椭圆的位置关系.

22

xy

例3、判断直线ykx1与椭圆1的位置关系.

42

两个角度：图形和代数方程

【学习任务三】研究直线与双曲线的公共点个数.

例4、已知直线ykx1与双曲线x2y21只有一个公共点，求的取值.

k

【学习任务四】体会直线与圆锥曲线相切和直线圆锥曲线只有一个公共点的关系.

要点：

1、直线与双曲线只有一个公共点时，直线与双曲线不一定给人以相切形象.

2、通过例2和例4总结相切的定义.

1．《普