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幼儿园推广普通话宣传周活动方案

一、活动引言

语言是沟通的桥梁，普通话是我们国家通用的语言文字，是中华民族共同体意识的重要纽带。在幼儿园阶段，推广普通话对于幼儿语言能力的发展、认知水平的提升、社交能力的培养以及良好学习习惯的养成，均具有不可替代的奠基作用。为积极响应国家推广普通话的号召，进一步营造积极、健康、规范的语言环境，我园特策划并组织本次“推广普通话宣传周”活动，旨在通过一系列生动有趣、寓教于乐的活动，引导幼儿在轻松愉快的氛围中感受普通话的魅力，乐于用普通话进行交流与表达。

二、活动主题

童言童语讲规范，欢声笑语共成长——推广普通话，我们在行动

三、活动目标

1.认知与情感目标：使全体幼儿了解普通话是国家通用语言，初步感受普通话的优美与重要性，激发幼儿学习和使用普通话的兴趣与愿望。

2.能力与习惯目标：鼓励幼儿在一日生活的各个环节，如游戏、学习、交往中主动使用普通话，逐步养成说普通话的习惯，提高普通话口语表达的清晰度和自信心。

3.环境与氛围目标：在幼儿园内营造“人人爱说普通话，个个善用普通话”的浓厚氛围，促进师幼之间、同伴之间以及家园之间使用普通话进行顺畅交流。

4.家园共育目标：引导家长认识到推广普通话的重要性，积极配合幼儿园工作，在家中也鼓励孩子使用普通话，形成家园合力，共同促进幼儿语言发展。

四、活动时间

某年某月某日至某月某日（共一周）

五、参与对象

幼儿园全体教师、幼儿及家长

六、活动准备

1.组织准备：成立以园长为组长，保教主任、各班班主任为成员的“推广普通话宣传周”活动工作小组，明确职责分工，制定详细活动计划。

2.方案制定：结合本园实际情况，制定切实可行、富有童趣的活动方案。

3.环境创设：

*在幼儿园大门口、教学楼走廊、活动室等显眼位置悬挂推广普通话宣传标语、海报，营造宣传氛围。

*利用幼儿园宣传栏、微信公众号等平台，宣传推广普通话的意义、活动主题及具体安排。

*各班创设与普通话相关的主题墙饰，如“我会说”、“词语宝宝”等。

4.资源准备：

*收集整理适合幼儿年龄特点的普通话儿歌、故事、绕口令、手指谣等素材。

*准备活动所需的教具、学具，如话筒、小奖品（如“普通话小标兵”贴纸、小书签等）。

*对全体教师进行普通话规范使用的再强调，确保教师自身用语规范。

七、主要活动内容与安排

（一）启动仪式：“普通话，我能行！”

*时间：活动周第一天上午

*地点：幼儿园操场或多功能厅

*内容：

1.园长致启动词，阐述推广普通话的意义，宣布宣传周活动正式开始。

2.教师代表发言，倡导全体师幼积极参与活动。

3.幼儿代表（中大班）用普通话进行简短发言或朗诵一首儿歌。

4.全体师幼共同宣读“推广普通话倡议书”，营造积极氛围。

5.组织“普通话，我能行！”签名活动（可由教师代笔或幼儿画小手印）。

（二）日常渗透：“普通话，伴我行！”

*时间：活动周期间及日常

*地点：幼儿园各个角落

*内容：

1.“我是普通话小标兵”：在各班设立“普通话小标兵”轮流制，鼓励幼儿在一日生活各环节（如晨间谈话、区域活动、餐前播报、户外活动）主动使用普通话交流。教师及时对积极使用普通话的幼儿给予表扬和鼓励。

2.“普通话小广播”：利用晨间、午间或离园前的时段，由教师或能力强的幼儿（中大班）担任小小广播员，播报天气预报、分享小故事、念儿歌等，内容均使用普通话。

3.“我的名字我会说”：鼓励幼儿用普通话清晰地介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。

4.“礼貌用语我会用”：强化幼儿使用“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等普通话礼貌用语的习惯。

（三）主题活动：“普通话，真有趣！”

各班根据幼儿年龄特点，选取适宜内容开展以下主题活动：

1.“听一听，学一学”——普通话听说活动：

*小班：聆听教师讲述普通话故事、念儿歌，模仿发音，进行简单的词语跟读和问答。

*中班：开展“声音魔术师”游戏，辨别不同的声调、模仿动物叫声并用普通话描述；学习简单的绕口令。

*大班：组织“故事大王”初赛，鼓励幼儿大胆用普通话讲述自己喜欢的故事；进行“词语接龙”、“句子模仿秀”等游戏。

2.“念一念，唱一唱”——普通话诵读活动：

*各班利用餐前、离园前等碎片时间，组织幼儿集体朗诵经典儿歌、古诗（简化版）、三字经（节选）等。

*学习传唱普通话儿童歌曲，感受语言的韵律美。

3.“说一说，演一演”——普通话表达活动：

*小班：结合绘本故事，进行简单的角色扮演，学说故事中的对话。

*中班：开展“看图说话”活动，鼓励幼儿用完整的语句描述图片内容；进行简单的情景