高二【数学（人教B版）】直线与平面的夹角（2）教学设计.pdfVIP

课程基本信息

学

课例编号数学年级11学期上

科

课题直线与平面的夹角（二）

书名：数学选择性必修第一册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

明确直线与平面所成的角与直线的方向向量和平面法向量夹角的关系；

能用向量法（坐标法）求直线与平面的夹角；

体会向量法在立体几何位置/度量关系问题中的应用。

教学重点：向量法求直线与平面的夹角

教学难点：向量法求直线与平面的夹角

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

I.回忆旧知，提出疑问

回忆直线与平面所成的角的

定义平面的斜线与它在平面内的射影所成的锐角，称为这条斜线

与平面所成的角.

I.

情

2min

境

导

入

AB是平面的斜线，斜足为B,

AB是AB在内的射影.

ABA是AB与平面所成的角

问题如何求直线和平面的夹角？

意图回顾旧知，为本节课的学习做好铺垫；提出疑问，激发学生

学习兴趣.

2.1向量工具的引入

从线面角的定义出发，描述线面角的基本思路为：找作射影/——

定/求夹角，射影在其中发挥了关键作用.而连接斜线上一点和其射



影的向量为平面的法向量，这启发我们可以借助向量工具求解.

AA

进一步，从特殊情况入手：

的

设直线与平面所成角大小为.设是一个方向向

量，是的一个法向量.上一节知识告诉我们：

II.

新

知π

18minln∥

2

探



0l∥或ln

究