高二【数学（人教B版）】直线与圆的位置关系-教学设计.pdfVIP

课程基本信息

学

课例编号数学年级高二学期一

科

课题直线与圆的位置关系

书名：《普通高中教科书·数学（B版）·选择性必修·第一册》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能够利用几何法与代数两种方法判定直线与圆的位置关系；

2.能够利用数形结合思想灵活解决切线问题与最值问题；

3.通过直线与圆相交问题的研究，初步体会解析几何中“设而不求”的思

想。

教学重点：直线与圆位置关系判定方法的推导与应用

教学难点：直线与圆相交问题的研究，与动点问题求最值的研究.

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

1.直线与圆有哪几种位置关系？

32.如何判断直线与圆的位置关系？

min设计意图：通过复习回顾和联想，得到直线与圆位置关系的两种判

引

入定方法.

直线与圆的位置关系

交点个数代数判定几何判定

相交2个联立方程组，计算圆心到直

消元得线的距离，

0d

dr

新相切1个联立方程组，计算圆心到直

2知消元得线的距离，

0d

min讲dr

解相离0个联立方程组，计算圆心到直

消元得线的距离，

0d

dr

设计意图：规范学生的语言表达，强化新知.

22

例1.(1)判断直线yx5与圆C:xy12的位置关系；

y