本溪满族自治县高级中学高一地理《中国的可持续发展实践》教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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课题

6。2中国可持续发展的实践

设计

教师

罗兆旭

授课

教师

时间

2015年6月15日—6月21日

课型

新授

课时

1课时

教学

目标

结合我国国情，分析、理解我国走可持续发展道路的必然性；

理解循环经济与传统经济的差别;

重点

难点

重点：中国走可持续发展道路的必然性；

难点：中国实施可持续发展战略的重要途径。

教法

三维立体互动教学模式

教具

学案、PPT

教学过程设计

教材处理

师生活动

【激趣导入】

【教学目标】

一、走可持续发展道路的必然性

1.我国基本国情：的大国,肩负着提高、增强综合国力和提高

的历史任务。

2。我国在协调人地关系上面临的挑战

(1)人口众多：庞大的人口数量，尤其是的人口过多.

（2）资源相对短缺：人均占有量较少,较低.

(3）极大的环境危机环境污染：仍在发展，迅速由蔓延

生态破坏:范围在扩大,程度在加剧

3.行动：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》

激趣导入，引发学生学习兴趣

目标定向，展示考点

学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识.

小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究,总结知识点。然后小组代表演示成果。

通过生生互动,师生互动,生生质疑,师生质疑把本节课知识真正掌握。

教学过程设计

师生活动

二、实施可持续发展的途径

1.循环经济

(1）概念：建立在物质不断基础上的经济发展模式。

(2）手段：环境无害化技术

(3）核心：提高

（4）资源利用方式：环境友好方式.

（5)原则：资源输入减量化、资源再利用和使废弃物

（6)目的：实行经济活动的生态化。

（7）意义：①资源得以再生；②综合效益突出；③实现良性循环

2。工业可持续发展模式--—清洁生产

（1）环境效益：资源的利用，减少工业污染的来源。

（2）经济效益：有利于和调整

3.农业可持续发展模式-——生态农业

原理

的观点

方式

调整原有的，发展种植业与林、牧、副、渔相结合,

协调各层关系

目的

形成的良性循环，实现农业的可持续发展

【课堂练习】

1.我国的环境危机主要表现在（)

①以城市为中心的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延

②以农村为中心的环境污染仍在发展，并迅速向城市蔓延

③生态破坏的范围仍在扩大，程度在加剧

④环境污染得到有效控制，但生态破坏的范围不断扩大

A.①②B。①③C。①④D。②④

2.目前，影响我国可持续发展的最大障碍是（）

A。长期存在的资源短缺B。严重的环境问题

C。庞大的人口数量D.不利的外部环境

重点变式，拓展延伸

主动实践，感悟方法

快速反馈，教学反思

限时独立,互批自改

教学反思

板书设计