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学必求其心得,业必贵于专精
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课题
3。2以种植业为主的农业地域类型
设计
教师
罗兆旭
授课
教师
时间
2015年5月25日—5月31日
课型
新授
课时
1课时
教学
目标
了解季风水田农业地域的特点和形成的主要区位条件;
以美国商品谷物生产为例,归纳商品谷物农业地域的特点及其形成的区位条件;
进一步加深对农业区位选择实质性的理解。
重点
难点
重点:分析季风水田农业的区位因素。
难点:对比季风水田农业与商品谷物农业的形成条件和特点。
教法
三维立体互动教学模式
教具
学案、PPT
教学过程设计
教材处理
师生活动
【激趣导入】
【教学目标】
一、季风水田农业
1.分布:主要分布在
2.作物:以为主。
3。是世界上最大的稻米生产国
★4。季风水田农业的区位因素
5.季风水田农业的特点(一大一小,一高三低)
【合作探究】分析我国南方季风水田农业的区位条件
激趣导入,引发学生学习兴趣
目标定向,展示考点
学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。
小组合作探究:学生按照教师提出的问题合作探究,总结知识点.然后小组代表演示成果。
通过生生互动,师生互动,生生质疑,师生质疑把本节课知识真正掌握。
教学过程设计
师生活动
二、商品谷物农业
1.分布:商品谷物农业是一种面向的农业地域类型,主要分布的国家是、
、、、等国,我国的和也是这种农业。
★2.作物:以和为主
★3。从经营方式上看,商品谷物农场在发达国家一般是,而我国的商品谷物农场一般是
4.世界上最大的商品谷物生产国是,商品谷物农业主要分布在该国的
★5。商品谷物农业的基本特征:;;
★6。商品谷物农业的区位因素
7.美国中部平原发展商品谷物农业的优势条件
【课堂练习】
读图,回答1~2题
1。M区域的农业地域类型是()
A。季风水田农业B.大牧场放牧业
C。商品谷物农业D。混合农业
2.M区域农业生产的优势区位条件不包括()
A.当地广阔的市场
B。便利的交通运输
C.有利的农业政策
D。地形、气候自然条件优越
重点变式,拓展延伸
主动实践,感悟方法
快速反馈,教学反思
限时独立,互批自改
教学反思
板书设计
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