本溪满族自治县高级中学高一化学教案氧化还原反应.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

课题

第三节氧化还原反应

设计教师

周广灵

授课教师

时间

2016年10月日第周

课型

新授课

课时

2

教学

目标

【知识与技能目标】1、理解氧化还原反应的基本概念、本质、特征

2、能判断反应类型、物质类别

【过程与方法目标】学会对新知识与旧知识的比较、总结，达到熟练掌握

【情感、态度、价值观目标】

培养学生的合作学习的能力;

提高学生对知识的分析、对比、记忆的能力。

重点

难点

教学重点：氧化还原反应的基本概念、本质、特点

教学难点：氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的判断

教法

教师引导、学生自主探究,合作学习;

教具

多媒体

教学过程设计

教材处理

教师自备

【第一课时】

复习：四种基本反应类型

反应类型

举例

表示式

化合反应

A+B=AB

分解反应

AB=A+B

置换反应

A+BC=AC+B

复分解反应

AB+CD=AD+CB

请写出下列化学方程式，并说明该化学反应属于四种基本反应类型中的哪种？

（1）用一氧化碳还原氧化铁制取铁

（2)用氢气还原氧化铜

（3）Fe与CuSO4溶液反应

新课：

一、氧化还原反应的概念

举例：1。氢气还原氧化铜：

得氧、失氧

化合价升降

电子转移(得失或偏移)

氧化反应

还原反应

氧化还原反应

教学过程设计

教材处理

教师自备

［小结］氧化还原反应同时存在,同时发生，两者既对立，又统一,不能截然分开.

重要的基本概念：

1)氧化还原反应：

非氧化还原反应：

2）氧化反应和还原反应：

氧化反应：

还原反应：

3）氧化还原反应的本质：

4）氧化还原反应的特征：

判断一个反应是否为氧化还原反应的依据是：

5）氧化剂：

6)还原剂:

7）氧化产物:

8）还原产物：

9）氧化还原反应中有关概念的关系：

实质判断依据元素变化反应物称为反应物性质产物称为

失e—→升价-→被氧化—→还原剂—→还原性—→氧化产物

得e—→降价—→被还原—→氧化剂—→氧化性—→还原产物

二、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。

化合反应分解反应

化合反应

分解反应

置换反应

复分解反应

【小结】①置换反应全都属于氧化还原反应;②复分解反应全都是非氧化还原反应;

③有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应均属于氧化还原反应

教学过程设计

教材处理

教师自备