本溪满族自治县高级中学高一化学教案最简单的有机化合物.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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教案

课题

第一节最简单的有机化合物

设计教师

吴名

授课教师

时间

课型

新授课

课时

二

教学目标

一、知识与技能

1、了解自然界中甲烷的存在及分子式。

2、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构

3、通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理

4、通过甲烷认识烷烃的相关性质。

二、过程与方法

1通过实践活动探究实验模型等,培养学生关心科学，研究科学的态度。

三、情感态度与价值观

1、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,培养学生的实验操作能力

教学重点

甲烷烷烃的结构和性质

教学难点

甲烷烷烃的结构和性质

教法

自学、启发引导、讲练结合

教学过程设计

教材处理

互动补充

第一课时

通过简单计算确定甲烷的分子式

画出碳原子的原子结构示意图，推测甲烷分子的结构。

一、甲烷的分子结构

化学式： 电子式：

结构式： 结构简式:

二:甲烷的性质

1:物理性质:色、味的体,溶于水，比空气，是、和主要成分（天然气中按体积计，CH4占80％~97％）.

2：化学性质：甲烷性质，不与等强氧化剂反应,也不与、反应，在一定条件下能发生以下反应:

(1）可燃性（甲烷的氧化反应）

学生实验:

①CH4通入酸性KMnO4溶液中

观察实验现象:证明。

结论：

（2）取代反应:

②取代反应实验

观察现象：

定义—-有机物分子里的某些或被其它或所代替的反应叫取代反应。

方程式：

取代反应与置换反应的比较：

取代反应

置换反应

（3）高温裂解

3、用途：甲烷是一种很好的气体燃料，可用于生产种类繁多的化工产品。

第二课时

一：烷烃：

1.结构特点和通式：

总结：烃的分子里碳原子间都以互相连接成，碳原子的其余的价键全部跟结合，达到状态。所以这类型的烃又叫。由于C-C连成链状,所以又叫,或叫。（若C-C连成环状，称为。）

2。烷烃物理性质的规律性：

随分子中碳原子数的增加，升高，状态由到到.

3.烷烃的化学性质与甲烷相似都能也都能发生反应。

同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互相称为同系物。

甲烷、乙烷、丙烷等都是烷烃的.

关于烷烃的知识，可以概括如下：

烷烃的分子中原子全部以相结合，它们的组成可以用通式表示。

这一类物质成为一个系统,同系物之间彼此相差或个CH2原子团。

同系物之间具有相似的分子结构，因此化学性质,物理性质则随分子量的增大而逐渐变化。

烃基：烃分子失去或氢原子所剩余的部分叫烃基,用“R-”表示；

烷烃失去氢原子后的原子团叫，如叫甲基、叫乙基；

二：同分异构现象和同分异构体

定义：化合物具有相同的，但具有不同的现象，叫做同分异构现象。具有现象的化合物互称同分异构体.如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体，属于两种化合物。

我们以戊烷（C5H12）为例,看看烷烃的同分异构体的写法：

探究C6H14的同分异构体有几种？

【板书设计】【课后反思】