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网络环境下高校思想政治教育提升策略研究

一、问题的提出

现代社会大多数人都生活在互联网络的环境中，尤其是大学生，手机普及率几乎为100%，这对高校思想政治教育工作者来说，有助于掌握学生的思想动态。通过网络，高校的思想政治工作形式也更加多样化，内容更加丰富，教育效果也更加明显。但是，网络是一把双刃剑，它在使我们更加方便获得信息的同时也会对大学生的世界观、人生观和价值观产生负面影响，大学生思想还不成熟，容易受到网络不良信息的影响，思想容易发生动摇，这给高校的思想政治教育工作带来了挑战。网络环境的复杂性使高校思想政治教育工作者开始探索在网络环境下开展高校思想政治教育的途径与方法，有效利用网络的优势开展大学生思想政治教育，增强教育引导效果，推进教育创新。本文通过研究网络环境下高校思想政治教育实施情况，探索在网络环境下开展高校思想政治教育的途径与方法，目的是不断提升教育水平和综合素质，推动高校思想政治教育的时代化，创新性的发展。

二、调查设计

本文主要以问卷调查为主要研究方法，以许昌学院学生为调查对象，主要以问卷抽样调查的方式进行。调查内容主要包括：大学生对网络环境下思想政治教育的态度和看法、学校利用网络开展思想政治教育的实施情况、学生通过网络接受思想政治教育的教育效果三个方面。此次调查共发放并回收问卷388份，采用问卷星进行问卷发放和数据统计。

三、调查结果分析

（一）大学生对网络环境下思想政治教育的态度和看法

调查大学生“乐于接受的思想政治教育方式”发现，在网络平台上开展思想政治教育备受青睐，有76.64%的学生表示喜欢在网络平台上进行思想政治教育，在调查过程中了解到，学生认为网络平台传播信息的形式更加丰富多彩，结合视听感官，会让他们更具有体验感。同时网络空间给大学生带来了多样性的话题参与主题，使得他们能快捷地表达意见，对他们而言，网络是传递和表达公共意志和利益的载体。大多数大学生表示，传统课堂教师讲授为主要传播信息的方法，有时候使课堂略显枯燥。同时，此次调查显示，高达84.84%的学生愿意接受在网络平台上开展思想政治教育。调查“未来网络将成为大学生进行思想政治教育的主要方式”这一问题的调查中，有80.74%的大学生对网络成为大学生思想政治学习的手段表示支持，只有19.26%的学生认为线下思想政治教育课程学习依旧占据上风。由于网络平台传递信息的方式逐步丰富和完善，这在一定程度上打破了时间和空间的限制，正在成为教学过程的一种不容小觑的手段和工具。当问到“加强对大学生思想政治的教育，你较喜欢哪些方式”时，50%的学生选择了社会实践的方式，该方式具有实操性，能够很好地将理论运用到实践中去，从而避免纸上谈兵的现象，同时选择“网络互动”这一方式的学生也占50%，由此可见，即使大学生很重视实践对思想政治带来的影响，网络对思想政治教育的影响仍然不可小岘。

（二）学校利用网络开展思想政治教育的情况

调查大学生在网络地关注的信息发现：首先，通过网络关注时事新闻的学生占68.85%，其次是生活娱乐资讯，其他内容占比较小，这也直观地反映出网络环境下学生关注信息存在多元化。网络使得大学生的关注点不再局限于自己周边的人和事，还会将注意力放在社会新闻，以及娱乐资讯等方面，这也是对学生信息面的一种补充和拓展。但是网络环境下的信息良莠不齐，只有从中进行辨别选出真实的、有益的信息，才会有利于我们在网络上开展思想政治教育。调查学校进行思想政治教育信息推送方式发现，公众号是学校向学生推送思想政治教育的主要方式，46.31%的学生表示，接收思想政治教育主要是通过微信公众号，还有学生选择“微信群或QQ群”和“线下讲座”两种方式。前者是学生日常生活中使用的社交软件，后者是学生经常接触到的输入信息的学习途径，因此，学校通常会借助这两种方式展开对学生的思想政治教育。通过网络既可以高频率地输出思政方面的信息，达到耳濡目染的效果，还能够让学生重视思想政治教育。调查进一步显示，学校还拓展了思政课教师的教学载体，比如，网络公开课程、网络主题教育、网络观影活动等，这为大学生接受思想政治教育提供了更多平台和机会。思想政治课教师开设网络教学课堂，能够灵活地掌控教学时间及教学内容，还可以开展形式多样的课堂活动，改变了传统思政课上学生沉闷、“低头族”等不良现象。大学生也可以在网络教学平台上选择各大高校的思政资源，并与其他高校教师、同学在线交流、互动、探讨。有53.69%的学生表示，所在学校通过网络开展思想政治教育的频率为一周一次，由此可知，学校特别重视利用网络这一途径进行思想政治教育。

（三）大学生通过网络接受思想政治教育的效果

调查“对大学生思想政治走向影响最多的来自哪里”这一问题时，高达70.08%的大学生认为网络的影响较多。显然，学生的生活和学习都日趋