二年级上册数学素材-第九单元难点突破设计-北师大版.docVIP

小学数学二年级上册难点突破设计

课题

第九单元第1课《长颈鹿与小鸟》

主备人

单位

难点

探索解决“方框里最大能填几”这类问题的方法。

设

计

一、探究解决□里最大能填几？

□里最大能填几？(课件出示题目）

4×□25□×3＜20

1、分析题意。

引导观察两个式子，都用“＜”连接，要使□里填的数最大，就要使“＜”左边算式的积最接近且小于“＜”右边的数。

探究解题方法。

师：怎样解决这样的问题呢？谁有什么好办法？

学生独立思考后，小组交流。

二、小组汇报，让学生说一说自己想的过程。

方法一：从乘1开始逐个试，找出所有符合题意的答案。

方法二：直接想乘法口诀求解。

①4×□25，想4乘几接近25且小于25，四六二十四，四七二十八，24比25小，28比25大，所以最大只能填6。

②□×3＜20，想3乘几接近20且小于20，三六十八，三七二十一，15比20小，21比20大，所以最大只能填6。

归纳总结。

求方框里最大能填几，可以从这个数的口诀中找出与得数相近的，然后再确定这个数。

小学数学二年级上册难点突破设计

课题

第九单元第2课《农家小院》

主备人

单位

难点

根据有效的数学信息，用合理的方法解决实际问题。

设

计

一、方法探究

课件出示情境图，提出问题并解决。

问题一:墙上挂着多少根玉米?

生:每捆玉米有8根