【幼小衔接存在的问题及解决措施—以S幼儿园为例7700字】.pdfVIP

幼Al衔接存在的问题及解决措施一

以S幼儿园为例

摘要

幼小衔接在终身教育中发挥着最基础的作用，对幼儿而言是人生发展的一个

重要转折点。正是因为意义重大也备受各界的关注，社会、学校、家长都共同的

关注幼小衔接这一问题，希望可以保证幼儿的健康发展。本文主要以金晨幼儿园

为例，首先对幼儿园幼小衔接的状况进行了分析，然后从幼小衔接的认识、教育

内容的片、幼小衔接方的问题进行了论述；效果差；幼小衔接的开展方式单

-O接着阐述幼儿园幼小衔接工作的改进建议及对策，包括更新观念，实施全

教育；建立相关机制，改善课程设置；幼小衔接工作开展途径和方式多元化，最

后做出总结。

关键词：幼小衔接；幼儿园；全教育

目录

第1章引言2

1.1研究缘起2

1.2概念界定2

1.3文献综述3

1.4研究目的和意义3

第2章金晨幼儿园幼小衔接的现状分析4

2.1对幼小衔接的认识及教育内容4

2.2幼儿园的课程设置5

2.3幼小衔接开展方式6

第3章金晨幼儿园幼小衔接存在的问题7

3.1幼小衔接认识、教育内容片7

3.1.1对幼小衔接认识存在偏差7

1

3.1.2“衔接”教育内容有失偏颇7

3.2幼小衔接相关课程少，效果差8

3.3幼小衔接的开展方式单一8

第4章解决金晨幼儿园幼小衔接存在问题的措施9

4.1更新观念，实施全教育9

4.1.1树立正确的认识9

4.1.2明确幼小衔接基本内容与要求，全实施教育9

4.2建立相关机制，改善课程设置9

4.2.1建立与健全正确、客观的评价机制9

4.2.2设置科学有效的课程10

4.3幼小衔接工作开展途径和方式多元化10

结语11

参考文献11

第1章引言

1.1研究缘起

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：幼儿园、家庭、社区要密切配合,

共同努力。因此，幼稚园不仅仅是幼儿园的工作，家庭和小学、社区也应该积极

参与和配合，只有多方进行合作才可以促进幼小衔接的顺利进行。随着越来越多

的人重视并且关注幼小衔接，这些问题也渐渐暴露出来。幼小衔接在我国的起步

比较晚，相关的研究还不够全。目前，国内关于幼小衔接的研究多集中在幼儿

园如何迎合小学、家长与幼儿园之间的交流上，而在家庭层上却很少考虑到托

儿所要为家庭服务的问题，而忽略了家庭与小学的角色。

1.2概念界定

幼小衔接有狭义和广义之分。一般狭义的幼小衔接是指幼儿园阶段的教学和

小学阶段的教学之间的衔接。但从广义上讲，幼小衔接涉及到对幼儿园进入小

学阶段时幼儿所处的各种影响因素，主要涉及社区，小学和家庭等、幼儿园与全

社会大环境相联系。本文所涉幼小衔接，主要是狭义幼小衔接问题，仅包括幼儿

2

园与小学之间的联系。本文以5-6岁大班幼儿为对象，研究他们在大班一年中为

适应即将来临的小学生活所进行的心理与能力准备，同时，以符合身心发展规律

和年龄特征为前提，在落实行之有效的手段与措施的同时，让幼儿在生理和心理

上都有一个整体的提高。

1.3文献综述

崔晶的《“幼小衔接〃出现的问题与对策》一书中，重点阐述了当前“幼小

衔接〃存在的问题和相应的应对措施。“幼小衔接〃方的问题主要有：幼小衔

接的不合理、幼儿园与小学的个别衔接问题、“幼小衔接〃工作的片性、“幼

小衔接〃目标的超前性等问题。而他相应的措施首先是认识到学前教育和小学教

育的不同，其次是做好）隹备工作，最后是做好幼小衔接。该篇文献从幼小衔接的

现存问题和相对应的措施都较为全