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教学设计
课程基本信息
学科数学年级一年级学期春季
课题数与运算
书名：义务教育教科书数学一年级下册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月
学习目标
1．能以“一”“十”为计数单位熟练地数出100以内的数，熟练掌握100以内数的读
写、数的组成及大小比较，理解计数单位“一”和“十”的意义，能说出不同数位上的数表
示的数值，体会十进制和位值制，形成初步的数感。
2．在对比沟通中，进一步理解相同数位上的数相加、减的道理，能比较熟练地口算100
以内的加、减法，能正确笔算100以内加、减法并理解进位加法与退位减法的算理，进一步
感受数概念与运算之间的紧密联系，形成初步的运算能力和推理意识。
3．引导学生经历对数与运算的自主表达过程，通过分类、比较、归纳等学习活动，积累
整理复习的方法与经验。
教学内容及重、难点
教学内容：教科书第84页及相关练习。
教学重点：深化学生对100以内数的认识，能比较熟练地口算100以内的加、减法，能
正确笔算100以内的加、减法。
教学难点：引导学生初步体会计数单位在数的认识和运算中的意义，初步感悟运算中算
理的关联。
教具学具准备
课件、计数器、小棒、小方块、学习单。
教学过程
教学环节主要师生活动
师：同学们，在本学期，我们一起学习了很多数学知识（出示目
复习引入录）。说一说我们学习了哪些内容。
预设：我们学习了平面图形、以内数和以内的加、减法，
1100100
数量间的加减关系和欢乐购物街。
预设：我们主要学习了以内的数和加、减法。
2100
师：这学期我们认识了很多数，还学习了更多的加、减法运算。
一、分类整理，引出主题
师：课前同学们用画“知识图”的方式，回顾了和“45”相关的知识，老师
选取了几幅同学们的作品，我们一起看一看。
师：如果你有一朵小红花，你想把它送给哪幅“知识图”，说说你的
想法。
预设1：作品2。从读写、组成、比大小还有计算这些方面回顾的知识，写
得很全面。
预设2：作品1。对45这个数的认识很全面，有读写、比大小、组成，还用
小棒和计数器表示了数，还有百数表。
新知探究预设3：作品3。这学期学习的口算和笔算加、减法都总结出来了。
师：同学们从数的认识和运算两个方面回顾了和数相关的知识，发现了知识
间的联系，全面地梳理知识。
二、聚焦计数单位，建构“数的认识”结构图
1．数一数
师：我们先一起来看看第一幅作品。他是怎么数的？
预设：1个1个数的。
师：你能在45后面5个5个地往下数出3个数吗？
预设：45、50、55、60。
师：
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