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部编版二年级下册语文预习单（精编完整版）

第一单元春天

单元预习要点

单元主题：感受春天的美好景象，体会作者对春天的喜爱与赞美之情。

核心语文要素：朗读课文，注意语气和重音；学习积累描写春天的词语。

预习要求：通读单元4篇课文，圈出生字词，尝试借助拼音朗读通顺；初步感知每篇课文描写的春天景象。

1.古诗二首

基础积累

朗读与识记：

听范读古诗2-3遍，然后自己朗读，要求读准字音、读通诗句，注意停顿（用“/”标出停顿处）。

识记作者：《咏柳》作者是______（朝代：______）；《村居》作者是______（朝代：______），在课文中圈出作者名字并熟记。

生字学习：

生字音序音节部首结构组词（2个）笔顺（完整书写）易错提示诗Sshī讠左右诗歌、古诗点、横折提、横、竖、横、横、竖钩、点右半部分是“寺”，不要多写一横村Ccūn木左右村庄、乡村横、竖、撇、点、横撇/横钩、竖钩、横右半部分是“寸”，不要写成“才”童Ttóng立上下儿童、童年点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横、竖、横、横下半部分“里”不要多写一横碧Bbì石上下碧绿、碧玉横、横、竖、提、撇、竖弯钩、横、横、竖上半部分是“王”+“白”，不要写成“玉”+“白”妆Zzhuāng丬左右化妆、妆容点、提、竖、撇、点、横、撇、竖提、撇、捺左半部分“丬”不要写成“冫”绿Llǜ纟左右绿色、碧绿撇折、撇折、提、横折、横、横、竖钩、点、提、撇、捺右半部分是“录”，不要写成“彔”丝Ssī纟上下丝线、丝绸撇折、撇折、提、撇折、撇折、点上下两部分对称，不要写得一长一短剪Jjiǎn刀上下剪刀、裁剪点、撇、横、竖、横折钩、横、横、竖、竖钩下半部分是“刀”，不要写成“力”

词语积累：

读读记记：碧玉、妆成、一树高、万条、垂下、绿丝绦、剪刀、村居、草长、莺飞、二月天、拂堤、杨柳、醉春烟、儿童、散学、归来、早、忙趁、东风、放纸鸢

选词填空：（）的柳树（）的春天（）的丝线（）地放风筝

阅读理解

《咏柳》：

诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中，作者把______比作______，把______比作______。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了______的修辞手法，表达了作者对柳树和春天的______之情。

尝试用自己的话描述《咏柳》一诗所描绘的画面。

《村居》：

诗句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写了哪些景物？________________________________

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”表现了儿童怎样的心情？________________________________

这首诗描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。

对比两首古诗，它们有什么相同之处和不同之处？（从描写对象、情感表达等方面思考）

拓展延伸

搜集1-2句描写春天的其他诗句，抄写下来并尝试朗读。

观察身边的春天景象，用几句话写下来（不会写的字可以用拼音代替）。

我的疑问

________________________________________________________________

2.找春天

基础积累

朗读与标注：

听范读课文2-3遍，自己朗读课文，要求读准字音、读通句子，给自然段标上序号（本课共有______个自然段）。

再次朗读，圈出不认识的生字和不理解的词语。

生字学习：

生字音序音节部首结构组词（2个）笔顺（完整书写）易错提示冲Cchōng冫左右冲动、冲刺点、提、竖、横折、横、横、竖、横折钩、横、横左半部分是“冫”，不要写成“氵”寻Xxún寸上下寻找、追寻横折、横、横、竖、横折钩、横、横、撇、点上半部分不要多写一撇姑Ggū女左右姑娘、姑姑撇点、撇、横、横、竖、横、撇、捺左半部分“女”作偏旁时，横要变成提娘Nniáng女左右姑娘、新娘撇点、撇、横、点、横、点、撇、横、横、竖、横右半部分是“良”，不要写成“艮”吐Ttǔ口左右吞吐、吐字竖、横折、横、横、竖、横、撇、捺右半部分是“土”，不要写成“士”柳Lliǔ木左右柳树、柳枝横、竖、撇、点、撇、竖提、撇、横折钩、竖右半部分是“卯”，不要多写一撇荡Ddàng艹上下荡漾、飘荡横、竖、竖、点、点、提、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇下半部分是“汤”的右半部分，不要写成“杨”桃Ttáo木左右桃花、桃子横、竖、撇、点、撇、点、提、竖弯钩、撇、点右半部分是“兆”，不要写成“北”杏Xxìng木上下杏花、杏子横、竖、撇、点、撇、捺、横上半部分是“吉”，不要写成“士”

词语积累：

读读记记：寻找、姑娘、吐出、柳枝、飘荡、桃花、杏花、嫩芽、小溪、解冻、脱掉、棉袄、害