护理学院讲课比赛教学风采录.pptVIP

护理学院讲课比赛教学风采录

第一章:教学竞赛的时代背景与意义健康中国战略护理教育作为健康中国战略的重要组成部分,承担着培养高素质护理人才的重要使命,为提升全民健康水平提供坚实的人才保障教学改革新路径以赛促教、以赛促学、以赛促改的教学改革新路径,打破传统教学模式,激发教师创新意识,推动护理教育持续发展专业成长平台

2025年护理学院教师教学创新比赛概况比赛主题与参与情况本次比赛以推动教学创新,培养一流人才为主题,共有6名优秀教师参与角逐。比赛旨在通过竞赛形式,激发教师教学创新热情,提升教学能力,为护理教育高质量发展注入新动力。获奖情况雷颜瑛老师凭借出色的教学设计与现场表现荣获一等奖龚凤翔、麻晓君老师分别获得二等奖殊荣所有参赛教师展现出扎实的专业功底与创新精神核心理念:以赛促教,通过竞赛推动护理教育高质量发展,培养更多优秀护理人才

临床护理青年教师讲课比赛亮点01微课堂创新形式2位青年教师采用微课堂形式,聚焦临床教学难点与重点,将复杂的护理知识浓缩为精炼的教学片段,提升学习效率02情景模拟结合案例情景模拟与案例讨论深度结合,突出以学生为中心的教学理念,让学生在真实情境中掌握临床护理技能与应变能力03思政元素融入思政元素自然融入专业教学,实现知识传授与价值引领同频共振,培养学生的职业素养与人文关怀精神

谭敏副主任护师致辞精华核心引擎护理教学是医院高质量发展的核心引擎,优质的护理教育直接关系到医疗服务质量与患者安全,必须高度重视师资队伍建设医教协同医教协同贯穿人才培养全过程,理论教学与临床实践深度融合,确保学生既掌握扎实理论基础,又具备过硬临床技能以赛促教通过竞赛机制,激发教师教学创新热情,打造理论扎实、技能精湛、教学方法先进的高素质师资队伍

2024年中华护理学会青年教师授课竞赛秦芳老师夺冠秦芳老师以《急危重症护理学》中的海姆立克急救法为主题,凭借精湛的教学设计、清晰的讲解演示和出色的现场表现,在激烈竞争中脱颖而出,荣获全国冠军。她的课程将理论知识与实践操作完美结合,通过生动的案例分析和规范的技能演示,让学生深刻理解这一救命技能的重要性与操作要领。竞赛规模本科院校:106所参赛,代表全国顶尖护理教育水平高职院校:63所参赛,体现职业教育创新成果竞争激烈,展示我校青年教师教学创新能力与专业实力为全国护理教育树立标杆,推动行业整体进步

安徽省高等护理教育院校青年教师授课比赛现代技术融合12位青年教师参赛,充分融合现代信息技术与临床案例,运用多媒体、虚拟仿真等手段,创造沉浸式学习体验双组别冠军李晓莲老师获本科组一等奖,陶金老师获专科组一等奖,展现不同层次护理教育的卓越水平与创新成果课堂互动创新教学内容丰富多元,课堂互动趣味十足,通过小组讨论、角色扮演等方式,激发学生主动学习热情

评委李菲菲点评各位参赛选手的教学设计扎实严谨,充分体现了护理教育的专业性与科学性。教学方法多样有效,既有传统讲授的深度,又有创新手段的活力。教学设计亮点目标明确,紧扣临床实际需求内容编排科学合理,层次分明评价方式多元,注重过程性评价教学资源丰富,支撑有力持续改进方向李菲菲教授鼓励教师持续创新,在保持专业严谨的基础上,进一步提升教学趣味性与互动性,关注学生个性化需求,不断提升教学质量与人才培养水平。

贵州医科大学2025年护理学科教师教学技能竞赛1教学设计与PPT竞赛线上线下结合,31名教师参与,提交完整教学设计方案与精美课件,展现教学理念与设计能力2课堂教学竞技32名教师同台竞技,现场展示多样课堂形态,涵盖理论讲授、实践操作、情景模拟等多种教学方式3表彰优秀教师一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名,优秀奖14名,全面激励教师创新教学

校领导与专家现场指导校长俞松致辞俞松校长强调护理教育对健康中国战略的重要性,指出高质量的护理人才培养是提升医疗服务水平的关键。专家组精准点评教学亮点肯定教师在教学创新、内容设计、互动方式等方面的突出表现提升空间针对每位教师的具体情况,提出建设性意见,助力教师持续成长发展方向指明护理教育未来发展趋势,引导教师把握改革方向

全国职业院校护理教师教学实践技能比赛180参赛教师来自全国各地的优秀护理教师同台竞技700+观摩人数专家学者与护理教育工作者现场观摩学习3考核维度课程说课、技能操作、团队协作全面评价本次竞赛规模空前,安徽医科大学等多所院校荣获团体一等奖,充分展示了职业院校护理教育的实力与特色。竞赛不仅是技能的比拼,更是教学理念与育人模式的交流与碰撞。

赛项裁判长季诗明总结本次竞赛在规程设计上不断优化,更加突出临床护理的连续性与团队协作性,真实还原临床工作场景,全面考查教师的综合素质与实践能力。优化竞赛规程科学设计竞赛内容与评价标准,确保公平公正,突出护理专业特色强调协作能力注重临床护理连续性与团队协作性,培养教师综合实践能力促进教学改革