第3课 秦统一多民族封建国家的建立 学案 (3).docVIP

玉不琢，不成器：人不学，不知道。——《礼记》

PAGE

PAGE

PAGE6

衡水桃城中学

衡水桃城中学学谷高中中

高一年级历史学科导学案

使用日期：

编辑：

校对：

审核：

第3课秦统一多民族封建国家的建立

一、学习目标

1.了解秦朝的统一意义，认识统一多民族国家的建立及巩固在中国历史上的意义。

2.了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。

二、知识梳理

战国中后期，统一逐渐成为时人的共识。秦始皇顺应时代的潮流，灭六国而统一，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，开启了一个时代秦汉时期。（公元前221——公元220年（统称秦汉））。

●秦汉时期，我国历史阶段发展特征是：统一的多民族国家的建立和巩固。

一、秦的统一：（主要了解秦朝完成统一的条件和巩固统一的措施及意义）

1、秦朝的统一的背景（条件）：①长期战乱令百姓生活痛苦不堪，人民渴望安定统一（统一成为大势所趋）；②各地区经济发展迅速，要求打破政治分裂带来的阻碍；③秦国地理位置优越，数代秦王广纳人才，励精图治，吏治清明；④商鞅变法后，奖励耕战，实力迅速上升。

思考：秦统一的历史条件有哪些？（主观与客观）

主观：地理位置，物质基础，历代秦王任用贤人，商鞅变法使秦国富国强兵

客观：各地经济联系，统一是人心所向，各民族交融

2、统一的过程：（注意三点）

①灭六国，秦朝建立：公元前230至公元前221年，秦国采取远交近攻策略，分化瓦解，各个击破，先后灭掉六国（韩、赵、魏、楚、燕、齐），建立秦朝，定都咸阳。②征服南越：加强了对云、贵一带西南夷的控制。③北击匈奴，修筑长城：秦朝长城西起临洮、东至辽东。

秦王嬴政在完成统一六国大业以后，采取了一系列巩固君主专制中央集权的统治措施。

3、秦朝巩固统一的措施：（为巩固统治，秦始皇采取了哪些措施？）（注意两个方面）

（1）政治上：建立专制主义中央集权制度：

A、皇帝制度：嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。（皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭）

B、三公制度：三公指丞相（分管行政）、太尉（分管军事）、御史大夫（分管监察），为主要辅佐大臣，最后由皇帝决断；九卿泛指分掌具体事务的诸卿。

C、郡县制度：在地方上，废除西周以来的分封制，建立由中央直接管辖的郡县官僚制。设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。（郡县制形成于战国时期，并非秦朝首创）

●专制主义和中央集权：“专制主义”是国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上、皇帝独裁；“中央集权”指的是中央与地方的关系，即中央控制地方、地方绝对服从中央。

●比较郡县制与分封制：都是为了巩固王权的统治而推行的地方行政制度，都一定程度巩固了统治①基础：分封制以血缘关系为基础；郡县制按地域划分。②官员产生方式：分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝任免，不可世袭，只有俸禄没有封地。③影响：分封制容易形成割据势力；郡县制有利中央集权的加强和统一多民族国家的巩固发展。

巩固统一的其他措施：统一车轨、文字、货币、法律和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。

秦朝的中央集权制度总结（一二三四）

一个中心：皇帝

两对矛盾：皇权与相权，中央和地方

三个中央职位：三公（丞相、太尉和御史大夫）

四个地方机构：郡、县、乡、里

●秦朝巩固统一措施的影响：秦朝确立的这套政治体制被以后的王朝长期沿用，影响至为深远。

4、秦朝的统一的影响、意义：（统一是历史发展的必然，也是客观需要。注意以下三点）

①秦的统一，建立起幅员辽阔的国家（注意秦朝疆域的范围）；

②秦朝统一中央集权国家的形成，是历史发展的必然，也是客观需要；

③秦朝空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流与融合，推动了统一多民族国家政治经济社会的发展。

秦的暴政：徭役繁重：秦始皇大兴土木，建造宫殿陵墓，开拓疆土和筑长城，修驰道，导致人民生活困苦。刑罚严苛：秦朝法律刑法严苛，导致社会阶级矛盾激化。焚书坑儒：在中国历史上产生了十分恶劣的影响。秦二世统治残暴：严刑峻法，加重人民负担。

法家思想与秦朝的兴起和灭亡有何关系？

法家思想帮助秦国实现富国强兵，为统一六国奠定坚实基础，巩固了多民族国家的发展，但统治者按照法家思想，推崇严刑峻法，文化高压，打压儒家及其他学派，统治残暴，导致秦迅速灭亡。

秦朝的“法治”和如今我们提倡的“法治”有何不同？二者各自体现了谁的意志？

前者是严刑峻法治国，体现统治者的意志；后者是按照法律治理国家，法律代表了人民的利益，体现人民的意志

秦末农民起义与秦的速忘：

（1）原因：直接原因：是遇雨误期，根