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复旦大学教学改革管理办法

（2025年修订）

第一章总则

第一条目的与依据

为深化新时代教育评价改革，落实立德树人根本任务，构建“以学生发展为中心，以学习成效为导向”的教育教学体系，激发全校师生参与教学改革的积极性与创造性，提升人才培养质量和办学水平，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等法律法规及政策要求，结合学校办学定位、学科特色及教学改革实践，制定本办法。

第二条适用范围

本办法适用于全校各类教学改革相关工作的管理，包括教学改革项目（含教学研究与改革实践项目、在线课程建设与混合式教学改革项目等）的申报、立项、实施、中期检查、结项验收、成果推广，以及教学改革相关的资源保障、监督考核与奖励激励等工作。

全校各教学单位、职能部门、全体教职员工及参与教学改革实践的学生，均适用本办法。

第三条基本原则

育人为本，成效导向：坚持以学生成长发展需求为核心，聚焦人才培养关键环节，以提升教学质量和学习成效为改革落脚点，确保改革成果服务于人才培养目标实现。

问题导向，精准施策：围绕学科专业建设、课程体系优化、教学方法创新、评价机制完善等教学领域重点难点问题，开展针对性改革探索，增强改革的针对性和实效性。

鼓励创新，包容试错：支持师生在教学理念、内容、方法、技术等方面开展多元化创新实践，建立容错纠错机制，营造开放包容的改革氛围。

统筹协调，协同推进：强化教务处、教师教学发展中心（以下简称“教发中心”）、各教学单位及相关职能部门的协同联动，整合校内外优质资源，形成改革合力。

公开透明，规范有序：明确教学改革各环节管理要求，坚持申报、评审、验收等流程公开公平公正，主动接受师生监督，保障改革工作规范有序推进。

第四条管理职责分工

教务处：作为教学改革工作的统筹管理部门，负责制定全校教学改革总体规划和年度工作方案；牵头组织各类校级教学改革项目的申报、评审、立项等工作；协调落实改革资源保障；监督改革项目实施进度；推动改革成果的总结与推广。

教发中心：负责配合教务处开展教学改革项目管理，提供教学改革相关的理论指导、技术支持和能力培训；组织教学改革成果分享交流活动；具体承担教学研究与改革实践项目、在线课程建设等专项改革项目的过程管理与验收辅助工作。

各教学单位（院、系、所）：作为教学改革的主体实施单位，负责组织本单位师生开展教学改革项目申报；审核本单位申报项目的可行性与适配性；监督本单位立项项目的实施过程；协调解决项目实施中的具体问题；推动改革成果在本单位的应用落地。

财务处、人事处等职能部门：财务处负责教学改革项目经费的预算审核、拨付与监管；人事处负责将教学改革工作成效纳入教师考核评价体系，落实相关激励政策。

项目负责人：全面负责所承担教学改革项目的方案设计、团队组建、进度管控、经费使用、成果产出等工作，接受相关部门的监督检查，按要求完成项目中期汇报和结项验收。

第二章教学改革项目分类与申报条件

第五条项目分类

学校教学改革项目主要分为以下类别，实行分类管理、精准支持：

重大改革项目：聚焦学校人才培养体系建设中的全局性、战略性问题，如学科专业结构优化、培养方案重构、评价机制系统性改革等，要求具有创新性、前瞻性和系统性，成果可对全校教学改革产生示范引领作用。

重点改革项目：聚焦特定教学领域或关键环节的深层次问题，如课程体系优化、跨学科教学模式创新、产教融合育人机制建设等，要求目标明确、方案可行，成果具有较强的推广应用价值。

一般改革项目：聚焦课堂教学方法创新、课程内容更新、数字化教学资源建设、学生学习指导与评价优化等具体教学实践问题，要求贴近教学实际，注重实用性和可操作性。

专项改革项目：根据国家教育政策要求、学校教学发展重点任务设立，如在线课程与混合式教学改革项目、创新创业教育改革项目、拔尖创新人才培养专项改革项目等，按专项要求开展申报与实施。

第六条申报条件

申报教学改革项目需同时满足以下基本条件：

项目负责人须为学校在职在岗从事教学或教学管理工作的教职员工，具备良好的教学基础和改革研究能力，能切实承担项目组织实施工作；重大、重点项目负责人原则上应具有副高级及以上职称或博士学位，且近3年有稳定的教学工作经历。

项目组成员须为实际参与项目研究与改革实践的人员，结构合理、分工明确，具备完成项目所需的专业能力和时间保障；鼓励跨学科、跨院系、跨部门组建项目团队，鼓励吸纳学生代表参与相关改革实践项目。

申报项目需紧扣学校教学改革发展需求，目标清晰、问题导向明确，改革方案科学可行，预期成果具体可衡量，具有明确的应用场景和推广价值。

同一负责人在同一时期内最多只能牵头承担1个校级教学改革项目；已承担校级及以上教学改革项目未结项的，不得再次牵头申报；项目组成员同期参与的