部编版一年级下册道德与法治预习单（更新版）.docxVIP

部编版一年级下册道德与法治预习单（更新版）

第一单元我的好习惯

1.我们爱整洁

预习目标

初步认识整洁的行为表现，知道保持整洁的好处。

能主动观察生活中整洁与不整洁的现象，思考整洁对自己和他人的影响。

尝试掌握基本的保持整洁的方法，愿意在生活中践行整洁行为。

预习题目

一、填空题

整洁的样子包括衣服（）、头发（）、指甲（）等。

用完毛巾后，我们应该（）并（）。

保持整洁能让我们看起来（），还能让身体更（）。

整理书包时，应该把书本（）摆放，文具放在（）里。

在游戏或劳动中衣服弄脏了，这是（）现象，过后要及时（）。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种行为是爱整洁的表现？（）

A.早上起床不洗脸就吃饭

B.每天按时刷牙

C.书桌乱糟糟的不整理

如果发现自己的红领巾歪了，应该（）

A.不管它，继续做自己的事

B.赶快扶正

C.让同学帮自己整理，自己不动手

关于保持整洁，下列说法正确的是（）

A.只需要保持自己的个人卫生，不用管周围环境

B.保持整洁只能让自己开心，对别人没影响

C.既要保持个人整洁，也要保持生活环境整洁

不爱整洁可能会导致（）

A.身体健康受到影响

B.得到大家的喜欢

C.学习成绩变好

整理卧室时，正确的顺序是（）

A.先整理书桌→再整理床铺→最后收拾玩具

B.先整理床铺→再整理书桌→最后收拾玩具

C.先收拾玩具→再整理书桌→最后整理床铺

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

只要衣服漂亮，脏一点也没关系。（）

打扫教室卫生时，衣服弄脏了就不是爱整洁了。（）

我们还小，整理书包、书桌这些事应该让爸爸妈妈做。（）

互相检查个人卫生，能帮助我们更好地保持整洁。（）

不整洁的人会让人觉得不舒服，还可能没有好朋友。（）

四、简答题

请你写出3种保持个人整洁的好办法。

观察一下自己的家，说说哪些地方是整洁的，哪些地方需要整理？

如果你的同学不爱整洁，你会怎么友好地提醒他？

说说保持教室整洁，我们可以做哪些事？

五、实践题

1.对着镜子检查自己的仪容，整理好衣服和头发，然后画一画“整洁的我”。

2.自己动手整理书包和书桌，让爸爸妈妈帮忙检查并评价。

2.我们有精神

预习目标

知道有精神的具体表现，理解有精神对身体健康和个人面貌的重要性。

能辨别生活中是否有精神的行为，主动向有精神的人学习。

尝试在日常学习和生活中保持良好的精神状态。

预习题目

一、填空题

有精神的样子包括坐姿（）、站姿（）、说话声音（）等。

认真地读、高兴地唱、响亮地说，这些都是（）的表现。

有精神不仅能让我们的面貌更（），还能让身体更（）。

要想每天都有精神，我们应该（）起床，保证充足的（）。

课堂上，我们要（）听讲，眼睛看着老师，这样才显得有精神。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种行为是有精神的表现？（）

A.上课趴在桌子上睡觉

B.站队时弯腰驼背

C.唱歌时声音响亮、姿势端正

关于有精神，下列说法错误的是（）

A.有精神只需要外表好看就行

B.有精神要眼神有神采

C.有精神还需要态度认真

要保持良好的精神状态，我们不应该（）

A.熬夜看电视

B.每天坚持适当运动

C.按时吃饭，不挑食

在班级展示活动中，怎样才能体现出精神劲？（）

A.小声说话，害怕出错

B.姿势优美，面带微笑

C.东张西望，不专注

下列能让我们保持精神的办法是（）

A.制定规律的作息时间

B.长时间玩手机

C.不喜欢