部编版一年级下册道德与法治预习单（精选版）.docxVIP

部编版一年级下册道德与法治预习单（精选版）

第一单元我的好习惯

第1课我们爱整洁

预习目标

初步了解整洁的基本含义，知道保持整洁对个人生活的重要性

能够识别生活中整洁与不整洁的行为表现

尝试掌握基本的个人整洁整理方法

预习题目

一、填空题

整洁包括________整洁、________整洁和________整洁三个方面。

我们要勤________、勤________，保持个人卫生整洁。

书桌里的文具要________摆放，书包要定期________。

在教室里，我们不能________垃圾，要主动保持环境整洁。

保持整洁能让我们的身体更________，心情更________。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种行为是保持个人整洁的表现？（）

A.衣服脏了不换洗B.饭前洗手C.头发乱糟糟不梳理

关于整理书包，正确的做法是（）

A.把书本和文具随便塞进书包B.按课程表顺序摆放书本C.让家长每天帮忙整理

看到教室地面有纸屑，我们应该（）

A.假装没看见B.捡起来扔进垃圾桶C.踢到别人座位旁边

下列哪种环境更让人心情舒畅？（）

A.书桌整齐、地面干净的教室B.书本散落、垃圾遍地的房间C.玩具乱堆的客厅

培养整洁习惯，我们应该（）

A.只在学校保持整洁B.只在家里保持整洁C.无论在哪里都保持整洁

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

整洁只是让自己看起来好看，没其他用处。（）

整理床铺是大人的事，我们还小不用学。（）

在公共场所乱涂乱画会破坏环境整洁。（）

只要自己的物品整洁就行，不管周围环境。（）

保持整洁需要坚持，不能三天打鱼两天晒网。（）

四、简答题

请写出3种你知道的保持个人整洁的方法。

想一想，保持教室整洁，我们可以做哪些事？

如果发现同桌的书桌很乱，你可以怎么帮助他？

五、实践题

回家后，尝试自己整理一次书包或书桌，然后让家长帮忙检查，把整理的过程和感受简单写下来或画下来。

第2课我们有精神

预习目标

知道“有精神”的具体表现，理解有精神对学习和生活的意义

能够区分有精神和无精神的行为差异

愿意在日常生活中展现出有精神的状态

预习题目

一、填空题

有精神的样子包括：站立时________，坐着时________，走路时________。

上课的时候，我们要________听讲，眼睛看着________，保持有精神的状态。

每天早睡早起，才能保证第二天有充足的________，保持精神饱满。

微笑着和别人打招呼，也是________的一种表现。

有精神能让我们学习更________，身体更________。

二、选择题（选出正确答案的序号）

下列哪种行为是有精神的表现？（）

A.上课趴在桌子上B.挺胸抬头走路C.无精打采地坐在椅子上

要保持有精神，我们不应该做的是（）

A.合理休息B.长时间看电视C.积极参加体育锻炼

升国旗的时候，我们应该保持怎样的状态？（）

A.随意走动、说话B.立正站好、保持安静C.弯腰驼背、东张西望

下列哪种做法能帮助我们保持精神？（）

A.晚上熬夜玩耍B.按时吃饭，不挑食C.上课的时候走神

当我们感到疲劳，没有精神时，应该（）

A.坚持硬撑B.适当休息一下C.哭闹着找家长

三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）

只有在学校才需要有精神，在家可以随便一点。（）

有精神的人看起来更让人喜欢。（）

大声喧哗也是有精神的表现。（）

经常参加户外活动，能让我们更有精神。（）

坐姿不端正不仅不好看，还会影响身体健康。（）

四、简答题

请写出3种有精神的具体行为。

为什么在课堂上要保持有精神的状态？

你有什么好办法让自己每天都有精神？

五、实践题

和家长一起练习正确的站立、坐姿和走路姿势，每天练习5分钟，连续练习3天，记录自己的进步。

第3课我不拖拉

预习目标

了解拖拉行为的危害，知道“不拖拉”的重要性

能够识别生活和学习中的拖拉行为

尝试学习克服拖拉的简单方法

预习题目

一、填空题

拖拉会让我们浪费________，还会影响学习和生活。

“今日