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2025年高校人事科工作总结暨工作计划

2025年，在学校党委行政的统筹领导下，人事科紧紧围绕“建设高水平师资队伍”核心目标，以深化人事制度改革为主线，以服务教学科研为导向，系统推进人才引进、培养、管理、服务全链条工作，在队伍结构优化、制度创新突破、服务效能提升等方面取得阶段性成效。现将全年工作情况总结如下，并结合现存问题提出2026年重点工作计划。

一、2025年工作总结

（一）聚焦战略需求，师资队伍建设实现量质双升

1.高层次人才引育精准发力。配合学校“双一流”建设学科布局，制定《2025年重点学科人才需求清单》，全年完成12个学科方向的高层次人才引育任务，其中全职引进国家级人才3人（含1名“长江学者”特聘教授），柔性引进行业领军专家5人，新增省级“杰青”“优青”等人才计划入选者8人。建立“一人一策”服务机制，从科研启动金配置、团队组建、家属安置到子女入学提供全周期保障，3名新引进人才年内牵头获批国家重点研发计划子课题2项、省重大科技专项1项，实现高端人才“引进即见效”。

2.青年教师培养体系持续完善。针对35岁以下青年教师占比达42%的实际情况，构建“岗前培训—教学督导—科研启航—成长追踪”四维培养体系。全年组织新教师岗前培训4期，覆盖126人，培训内容增设“课程思政设计”“实验室安全管理”等实务模块；实施“青蓝工程2.0”，选拔50名教学名师与青年教师结对，通过“推门听课”“教学工作坊”等形式开展常态化指导，青年教师课堂教学评价优良率从89%提升至95%；设立“青年教师科研启动基金”，资助项目56项，支持经费280万元，其中12项成果获省级以上学术奖励，4项研究成果被行业标准采纳。

3.师资结构优化成效显著。通过“引育结合+动态调整”，全校教师博士化率从68%提升至72%，“双师型”教师占比（具有行业企业实践经验或专业技术资格）从35%提升至41%。针对部分文科专业“重理论轻实践”问题，联合教务处、校企合作处制定《应用型师资引进与培养办法》，从企业引进具有高级技术职称或管理经验的兼职教师32人，覆盖经济、管理、艺术等8个专业，推动3门课程实现“课堂进企业”“项目进课堂”改革。

（二）深化制度创新，人事管理机制更趋科学

1.岗位聘用制度改革落地见效。完成第三轮岗位设置与聘用工作，打破“一聘定终身”模式，建立“基本任务+发展任务”双维度考核机制。教学科研岗增设“教学型”“科研型”“教学科研并重型”三类岗位，分别设定差异化岗位职责；管理岗推行“AB角”互补机制，明确关键岗位A岗主责、B岗备岗的协作要求，全年因岗位空缺导致的工作断档现象下降90%。

2.考核评价体系更趋精准。修订《教职工年度考核办法》，突出“分类评价、业绩导向”原则：教师考核强化教学质量、科研贡献与社会服务的综合考量，将学生评教、教学成果奖、横向课题到账经费等纳入核心指标；实验技术人员考核增加“设备利用率”“开放共享时长”“技术服务满意度”等量化指标；管理人员考核增设“服务对象评价”环节，通过线上问卷收集教学单位、师生反馈，占比达30%。全年考核结果与岗位晋升、绩效分配直接挂钩，优秀等次人员中教学科研业绩突出者占比达85%，真正实现“干多干少不一样、干好干坏不一样”。

3.薪酬分配激励导向强化。在确保基础性绩效托底的前提下，加大奖励性绩效向关键岗位、业绩突出人员倾斜力度。设立“教学卓越奖”“科研突破奖”“社会服务贡献奖”三类专项奖励，全年发放奖金180万元，其中教学类奖励占比40%（较上年提高15%），激励教师回归教学主责；对承担国家重大项目、取得标志性成果的团队给予“绩效包”倾斜，某新能源研究团队因攻克关键技术难题，获额外绩效奖励50万元，团队成员年度绩效平均增长30%。

（三）强化服务意识，教职工获得感显著提升

1.信息化建设打通服务“最后一公里”。升级“人事综合管理平台”，整合招聘、入职、薪酬、考核、退休等12个业务模块，实现“数据多跑路、职工少跑腿”。入职流程从“线下7个部门签字”改为“线上一站式办理”，材料提交量减少60%，办理时长从7个工作日压缩至3个工作日；薪酬查询模块新增“税收筹划建议”功能，自动计算不同发放方式下的个税差异，帮助教职工合理规划收入；退休预审功能提前6个月提醒相关人员准备材料，同步推送退休待遇测算结果，全年退休手续办理满意度达98%。

2.急难愁盼问题解决更有温度。建立“人事服务接待日”制度，每月第一周周五现场受理教职工咨询，全年累计接待152人次，解决职称评审政策解读、社保转移接续、子女入学协调等问题137个，剩余15个复杂问题均纳入“台账管理”，明确责任人和解决时限。针对教职工反映集中的“科研奖励发放周期长”问题，协调财务处优化流程，将审批环节从5个减少至3个，发放周期从60天缩短