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师德师风个人自评小结

作为一名教育工作者，我深知师德师风是立教之本、兴教之源，是教师的立身之基。近期，通过对师德师风相关文件精神的再学习与深刻反思，结合自身教育教学实践，我对个人在师德师风方面的表现进行了全面梳理与自评，旨在总结经验，正视不足，以期在未来的工作中不断提升自我，更好地履行教书育人的神圣职责。

一、恪守初心，坚定教育理想与信念

我始终将“为党育人、为国育才”的初心使命铭记于心。在日常工作中，我注重加强思想政治理论学习，努力提升自身的政治素养和思想觉悟，确保教育教学工作的正确政治方向。我坚信教育是一项充满爱与责任的事业，始终以积极饱满的热情投入到教育教学中，力求以自身的言行去影响和带动学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。在与学生的相处中，我努力做到公平公正，尊重每一个学生的个性与差异，不偏袒、不歧视，用心去发现每个学生的闪光点。

二、履职尽责，践行教书育人使命

在教育教学实践中，我始终坚持“以学生为中心”的理念。课前，我认真钻研教材，精心设计教学方案，力求将每一个知识点以最易于学生理解和接受的方式呈现；课上，我注重启发式、互动式教学，努力营造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生独立思考、勇于探索；课后，我耐心解答学生的疑问，认真批改作业，并根据学生的反馈及时调整教学策略。我深知教师的责任不仅在于传授知识，更在于培养学生的学习能力、创新精神和健全人格。因此，我努力关注学生的全面发展，不仅关心他们的学业成绩，也关心他们的身心健康和品德养成，尝试与学生建立良好的师生关系，做他们的良师益友。

三、严于律己，遵守教师职业道德规范

我严格遵守《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等各项规章制度，时刻以教师职业道德规范来约束自己的言行。在日常工作中，我注意自己的仪容仪表和言谈举止，努力做到为人师表，以身作则。我自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的任何形式的馈赠。在与同事相处中，我坚持互相尊重、团结协作、共同进步的原则，积极参与集体备课、教研活动，乐于分享自己的教学经验，也虚心向他人学习。

四、勤学不辍，提升专业素养与育人能力

我深知“学然后知不足，教然后知困”。面对教育改革发展的新形势和新要求，我始终保持学习的热情和动力。我积极参加各类业务培训和学习交流活动，不断学习新的教育理论、教学方法和现代教育技术，努力提升自身的专业知识水平和教育教学能力。我也注重在实践中反思，在反思中提升，通过撰写教学反思、教学案例等方式，总结经验教训，不断改进自己的教学工作，力求以更高的专业素养和更精湛的育人能力服务于学生的成长成才。

五、反思不足与未来努力方向

在肯定成绩的同时，我也清醒地认识到自身在师德师风建设方面仍存在一些不足。例如，在教育教学方法的创新性方面，有时还显得不够大胆和灵活，对学生的个性化需求关注和满足上，仍有提升空间；在与部分性格内向或学习有困难的学生的沟通深度和广度上，还可以做得更好；在理论学习的系统性和深度上，仍需进一步加强，以便更好地用先进理论指导实践。

针对以上不足，我将在今后的工作中努力改进：一是要进一步加强理论学习，特别是关于师德师风建设的最新理论和要求，不断提升思想认识水平；二是要更加深入地了解学生，关注每一个学生的成长需求，做到因材施教，精准育人；三是要勇于探索和实践新的教育教学模式，增强教育教学的吸引力和实效性；四是要更加严格地要求自己，不断进行自我反思和自我完善，努力成为一名让学生喜爱、家长放心、社会满意的人民教师。

总而言之，师德师风建设是一个长期而艰巨的过程，也是一个持续改进、永无止境的过程。我将以此次自评为新的起点，不断加强自身修养，砥砺品格，精进业务，以更高的标准要求自己，为教育事业的发展贡献自己的全部力量。