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摘要
本文聚焦于家庭与幼儿园合作这一背景之下，主要围绕大班儿童早期阅读技能的培育相关问题展开，借助发放调查问卷以及开展深度访谈的方式，较为系统地剖析了家长以及教育工作者的观念与实践情况,分析当前的现状问题、存在问题及原因,从教师和家长方面提出了一定的优化策略，家长要有正确的教育观念、优化家庭阅读环境、加强亲子阅读互动，教师要提升教学能力、合理利用阅读资源、深化家园合作，以期能够促进家长和教师共同努力,形成教育合力,有效促进幼儿的早期阅读能力的培养。
关键词：家园共育；大班幼儿；早期阅读能力培养；
Abstract
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