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中心小学科学第六单元《太阳·地球·月球》单元备课
年级：四备课人：
单元教材及
课标分析
本单元的几个主要研究对象——太阳、地球、月球。通过本单元的学习研究3颗星球的基本情况及关系。
落实课标要点
知道月球是地球的卫星。描述月相变化的规律。
知道地球是一个球体,是太阳系中的一颗行星。描述月球表面的概况。知道太阳是颗恒星。
单元教学目标
科学观念：
知道太阳是一颗恒星。知道地球是一个球体，是太阳系中的一颗行星。
知道月球表面的概况。
知道月球是地球的卫星。
描述月相变化的规律。
科学思维：
能用比较、分析、概括等方法分析太阳、地球和月球的不同。
科学探究：
在教师引导下，能基于已有经验和所学知识制订简单的观察月相的计划。
在教师引导下，能观察月面的形态和月相的变化。
科学态度与社会责任：
在科学探究中能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己对地球的认识。
能分工合作，在研究太阳、地球月球等活动时进行多人合作。
能在好奇心的驱使下，对月相的变化规律表现出探究兴趣。
了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
了解人类日益增长的探索需求是影响科学技术发展的关键因素。
教学重难点
在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
在教师引导下，能运用简单的材料进行模拟实验，以增加对太阳视觉大小的科学认识；能运用比较法进行探究学习。
月球的基本特征
能在教师的指导下描述不同的月相，知道月相是变化的，知道月相变化的规律。
学法指导
1、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
2、给学生提问和假设的机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的集训用于解决问题的实践。
单元评价任务
1.可以自主完成“本单元的知识结构”。
2.能对自己的学习从“我的收获”、“我需要改进的”、“我想继续探究的”等方面进行反思。
3.能将所学运用的日常生活中。
单元知识体系
中心小学四年级上册科学课时备课
课题
23.探索地球
主备人
课时
30
教学
目标
科学观念：了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体。
科学思维：在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球形的。
探究实践：在教师的指导下，根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
态度责任：能在好奇心的驱使下，对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣；了解历史上人类在探索地球形状的历程中所做的努力，认识到科学技术是不断发展的。
学习
目标
了解人们从古到今探索地球形状的历程，知道地球是个球状天体。
在教师引导下，能通过模拟实验意识到地球是球形的；能根据图片和文字资料解释地球是个球状天体。
能在好奇心的驱使下，对地球的形状表现出浓厚的探究兴趣。
了解历史上人类在探索地球形状的历程中所做的努力，认识到科学技术是不断发展的。树立科学的世界观，养成探究的科学精神。
思政育人点
1.展示卫星拍摄地球图片，感受宇宙的浩瀚，地球的美。
2.情景模拟月食的形成，学会在生活学习中仔细观察，互相帮助，友爱合作。
重难点
能通过模拟实验意识到地球是球形的。
学情
分析
四年级学生有了一定收集资料的能力，也有一定的实验操作能力，知识方面对地球也有基本的认识，但是对于人们对地球的探索不是很清楚，也很少对这一问题进行归纳总结。
教学方法
讲授法、谈话法。
学法指导
小组合作交流
课时
1
准备
学生准备：收集从古到今人们对地球的认识。
教师准备：地球仪、帆船模型
教学过程
教
学
评
首课
引领
明德
知责
2018年6月2日，我国自主研发的万米钻机“地壳一号”正式宣布完成“首秀”。这一项目研发的关键领导者之一便是黄大年。
黄大年，战略科学家，地球物理学家，归国科研人员的杰出代表。他为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，推动中国昂首迈入“深地时代”。
在松辽盆地的黑土地上，一台钢铁巨臂正以毫米级精度向地球深处挺进。钻头旋转的轰鸣中，7018米的地下岩芯被缓缓带出——这是“地壳一号”万米钻机创造的亚洲国家大陆科学钻井最深纪录。黄大年，让中国深地探测技术跨越20年差距的“科研疯子”，也是“地下千里眼”的锻造者。
学生分组讨论科学家事迹，教师适时评价，鼓励学生学习科学家的精神。
激趣
导入
明标
导行
一、小故事引入新课
我们都听过“南辕北辙”的故事，一个人要到楚国，楚国在魏国的南面，而这个人却向北赶着马车走。按照我们对地球的认识，从理论上说，这个人最终能不能到达楚国？
生：能。
生:因为地球是圆的。
生:我从书上看到,地球是一个球状天体。
学生交流。
大家都知道地球是圆球的。
学生组间互评。
独立
学习
交流
提升
师:大家同意吗？谁来说说
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