高二语文（人教版+文化经典研读）《论语》中的修身－1教案 (1).pdfVIP

教案

教学基本信息

课题为仁循礼，修身之道——《论语》中的修身

学科语文学段：高中年级高二

教材书名：中国经典文化研读出版社：人民教育出版社出版日期：2006年

11月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者//

教学目标及教学重点、难点

教学目标：通过研读《论语》中关于修身的内容，积累文言知识，学会立身处世。

教学重点：结合时代背景，理解孔子的修身主张。

教学难点：联系实际生活，感受《论语》中的修身思想在今天的指导意义。

教学过程(表格描述)

教学环节主要教学活动设置意图

都说一部《论语》半部修身，“修身养性”是《论语》

一、导入中的重要内容，学习《论语》可以帮助个人提升修养，创设情境

今天和同学们一起学习这部传世经典，从孔子“为仁循导入教学

礼”的教导中，汲取圣贤智慧，修养我们的身心。

孔子生活在一个动荡的时期，礼崩乐坏、阶级矛盾尖

锐，这样的社会局面让孔子不能忍受。孔子周游列国，

游说诸侯，希望通过执行“仁”政，恢复周礼，把当时

“天下无道”的状态变成“天下有道”。然而，当时执

了解时代

二、政者并没有接受孔子的“仁”政思想，孔子将为政的重

理解孔子修身的主要

背景介绍心放在了教育上。通过教育让人们，为仁修德、遵循周

内容

礼，进而影响他人、影响执政的人，影响执政行为，从

而促进社会的和谐。

因此，“为仁”、“循礼”是孔子教育弟子的两

个主要内容，以“仁”为核心，修养学生高尚的品德；

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依照周礼的要求，修养学生规范的行为，以达到“修身”

成为君子的目的。

1.为仁修德——仁者爱人

（1）君子务本，本立而道生。孝悌也者，其为仁之

本欤！《论语·学而》

务：在这里是专心、致力的意思；孝：是孝敬父

母；悌：是尊敬兄长※

君子专心致力于根本，根本确立了就产生了仁道。孝

敬父母、尊敬兄长，大概就是仁道的根本吧！

（2）樊迟问仁。子曰：“爱人。”（《论语·颜渊》

樊迟：春秋末鲁国人，名，须，字，子迟，孔子的学

生

子：古代对男子的尊称，在整部论语中，大多是指孔

子；