高二语文（北京版)-五蠹（二）-3学习任务单.pdfVIP

《五蠹》（二）学习任务单

【学习目标】

1.理解文中所引用的寓言、传说、典故等材料，总结选文的论证方法，梳理

选文的论证思路。

2.从论点和论据的角度，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。

【课前预习任务】

利用表格，理清2——6段的论证思路，并思考：通过表格，你得出什么样

的结论。

第2自然段：

先王之世当世之世

先王之民当世之民

先王之政当世之政

第3自然段

先王之世当世之世

先王之民当世之民

先王之政当世之政

第4自然段

代表流派儒家法家

古今之变古今古今

争不争

让不让

罚不罚

第5、6自然段，

政策/政令结果

第5段先王

今世

第6段先王

今世

【课上学习任务】

1.根据个人的预习作业和老师的讲解，理解各段引用的寓言、传说、典故等

材料及其所论证的观点。

2.分析质疑、多元解读选文的论点和论据，思考：

（1）如何理解“不期修古”的“古”？

（2）《五蠹》选文部分是否有“诡辩”之处，并说出你的理由。

【课后作业】

1.阅读《五蠹》全文，思考：未选入教材的其余部分是从哪些角度来论证中

心观点的？

2.微写作（二选一）

（1）有人认为，《五蠹》一文虽以雄辩见长，但是仔细思量，其中有许多“诡

辩”成分。你是否认同，请结合文本，说说你的思考。请回避课上所讲的示例，

另外举例，不少于200字。

（2）《五蠹》一文充分体现了韩非的历史发展观和变法思想，在韩非看来“论

事之事，因为之备”做到“治与世宜”才是正确的治世原则。韩非的观点给了你

怎样的启示？请结合相关史实，谈谈你对韩非这一思想的看法。不少于200字。

150字

180字

200字

【课后作业参考答案】

1.《五蠹》全文从结构上可以分为三大部分，第一部分包含课文节选部分，

是历史逻辑推理，韩非提出“古今异俗，新故异备”、“故事因于世，而备适于事”，

从历史进化的观点论证了法治的必然性和合理性，第二部分是事实逻辑说理，韩

非全面的提出了他的法治主张：即治理乱世，不能够推行宽容和缓的仁政。其中

又分六个分论点，层层深入地阐明强调了一切依法办事的原则，滥用赏罚，会使

法律禁令遭到破坏。为保证其法治主张的实现，第三部分提出了清除五蠹之民的

主题。

2.读写检测题：微写作（二选一）。

（1）答案提示：

黑格尔曾经指出：“诡辩这个词通常意味着以任意的方式，凭借虚假的根据，

或者将一个真的道理否定了，弄得动摇了；或者将一个虚假得道理弄得非常动听，

好像真的一样。”

“诡辩”这个词，大致或有三种表现：

A立场上颠倒是非黑白。

B论证违反逻辑规律，做出似是而非的推理。