2025统编版四年级语文上册第二单元单元整体教学设计.docx

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2025统编版四年级语文上册第二单元单元整体教学设计

一、单元背景与需求分析

本单元作为2025年统编版小学语文教材四年级上册的核心组成部分，承载着承前启后的关键作用。四年级是学生语文能力发展的转折期，学生已具备初步的识字与阅读基础，但思维深度与表达逻辑仍显薄弱。本单元聚焦“提问策略的实践与深化”，源于课程标准中对高阶思维能力的明确要求。当前教育实践显示，学生在阅读中普遍存在被动接受信息的现象，缺乏主动质疑与探究意识。一项针对全国多所小学的抽样调查显示，超过65%的四年级学生在课堂阅读中仅能提出表面性问题，如“这个字怎么读”，而涉及文本深层逻辑或情感价值的问题