When was it invented？ Section B(2a-3b)课件课件课件.docVIP

教学设计

课题

Whenwasitinvented？SectionB(2a-3b)

科目

英语

年级

课时

4

课型

读写课

授课人

教学分析

课程标准分析

有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。本节课的阅读文章介绍了篮球这项体育运动的由来，分别讲了篮球的历史、发展及受欢迎度。同时也要求学生们学会运用略读、寻读、supportingdetails等阅读策略寻找信息，理解上下文语境中语言表达的准确意义。写作部分要求能够用目标语言描述对某一问题的正反观点。

教学内容分析

活动2a-2e是一系列与阅读相关的任务链。这一部分内容以篮球这项体育运动的由来为核心展开阅读训练。2a为读前活动，要求学生回答问题，激活阅读话题的背景知识。2b-2c要求学生阅读并根据课文获取段落大意，完成篮球这项发明相关信息的思维导图。2d-2e为读后活动，2d要求学生用思维导图内容回答问题。2e是阅读后延伸性口语交流活动，旨在学生结合实际情况谈论成为篮球明星的优缺点。活动3a-3b是相互联系的一个整体任务，需要学生在已有故事的基础上，运用本单元所学的目标语言并发挥想象完成写作任务。3a要求学生列出自己想要解决的困难、发明的名称和用途，3b则要求学生写一段话推荐自己的发明。

学情

分析

本节课为第6单元的第四节课，学生在之前课程中对重要的语言点和语法知识也已掌握。通过本课的学习让学生保持对科学发明探索的兴趣。

资源环境分析

本节课所授班级有黑板、多媒体教室，学生有平板可以同步多媒体课件。

教学准备

教学

目标

掌握文本中的重点单词及表达，如：much-loved,divide…into,popularity,increase,lookupto,achieveone’sdream,it’sbelievedthat；

能运用略读、寻读等阅读策略，找出文章大意及细节信息。

能运用目标语言进行写作。

重点

难点

重点：1.了解篮球这项运动的发展历史。2.能运用略读、寻读等阅读策略，找出文章大意及细节信息。3.能运用目标语言进行写作。

难点：能正确运用阅读中所学的词汇和句式。

教法

学法

任务教学法、交际法

自主学习与合作学习相结合

教具

资源

黑板、图片、多媒体教室

设计

思路

本节课主要包含两部分：2b阅读文本及写作部分。读前首先要求学生思考篮球这项运动的背景知识；之后通过讨论分享这项运动发展史及玩这项运动的规则，在讨论中就自然的对本篇课文进行了解。读中首先启发学生思考文章标题并各抒己见：Doyouknowwhenbasketballwasinvented?接着进行寻读，关注段落首尾信息总结段落大意，该部分是对阅读技能的引领。再次细读文本，利用2c已知导图信息完成每段细节信息梳理。再次细读文本，借助2c导图信息定位回答2d问题。最后，根据对文本的了解，借助思维导图学生用自己的话复述篮球发展史。读后首先让学生思考成为篮球影星的优缺点；其次运用所学词汇、短语、句型及结构表达成为篮球影星的优缺点。最后进行重点知识点的解读。

在写作上，活动3a-3b是相互联系的一个整体任务，需要学生在已有故事的基础上，运用本单元所学的目标语言并发挥想象完成写作任务。3a要求学生列出自己想要解决的困难、发明的名称和用途，3b则要求学生写一段话推荐自己的发明。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

资源应用

导入（leadingin)

呈现几个篮球明星，学生自由谈论最喜欢的篮球明星。

学生自由谈论最喜欢的篮球明星。

多媒体PPT

读前（beforereading)

读前首先要求学生思考篮球这项运动的背景知识；之后通过讨论分享这项运动发展史及玩这项运动的规则，在讨论中就自然的对本篇课文进行了解。

思考并说出曾经与父母决策不一致事件。

PPT

读中(whilereading)

读中首先启发学生思考文章标题并各抒己见：Doyouknowwhenbasketballwasinvented?接着进行寻读，关注段落首尾信息总结段落大意，该部分是对阅读技能的引领。再次细读文本，利用2c已知导图信息完成每段细节信息梳理。再次细读文本，借助2c导图信息定位回答2d问题。最后，根据对文本的了解，借助思维导图学生用自己的话复述篮球发展史。

运用阅读策略寻找段落主旨