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2025年老年大学巡查自查报告

2025年，XX市老年大学严格按照《老年教育机构管理规范》《老年大学建设标准（试行）》等文件要求，围绕“规范管理、提升质量、服务学员”核心目标，于10月15日至11月20日开展全面自查工作。自查覆盖教学管理、师资建设、设施设备、学员服务、安全保障五大板块，通过查阅资料、实地查看、学员访谈、教师座谈等方式，系统梳理运行情况，现将自查结果报告如下：

一、基本情况概述

我校为市教育局直属公益类老年教育机构，现有总校1处、分校3处（分布于东、南、西三个城区），总建筑面积12800平方米。2025年春季学期注册学员2386人（其中70岁以上学员占比32%，80岁以上占比8%），开设书法、绘画、声乐、舞蹈、智能手机使用、中医养生推拿、钢琴入门、摄影后期等42门课程，共126个班级（含常规班、提高班、短期班）。校内配备专业教室78间（含书法绘画室12间、舞蹈室6间、计算机房4间、多功能报告厅2个），另设学员活动中心、心理咨询室、健康驿站各1处，图书阅览室藏书3.2万册，电子资源库涵盖老年教育视频课程1200余节。

二、自查具体内容及成效

（一）教学管理规范化

1.教学计划与课程设置：2025年教学计划经校委会、教师代表、学员代表三方研讨制定，明确“文化滋养、技能提升、健康促进”三大核心方向，课程设置符合《老年教育课程建设指南》要求。其中，文化类课程（书法、绘画、文学鉴赏）占比35%，技能类（智能手机、摄影、乐器）占比30%，健康类（中医养生、声乐发声、舞蹈康复）占比25%，实践类（社区采风、非遗体验）占比10%。通过学期初问卷调研，92%学员对课程满意度达“良好”以上，3类课程（智能手机进阶、老年心理调适、油画创作）因需求旺盛增设班次。

2.教材与教学实施：选用教材以国家开放大学出版社《老年教育系列教材》为主（占比65%），自编特色教材《老年智能手机操作实务（2025版）》《社区摄影创作指南》经专家评审后投入使用（占比20%），其余为教师推荐参考资料（占比15%）。教学过程中，要求教师每学期提交教案12份，校教学督导组每月随机听课2-3次（本学期累计听课252节），重点检查教学目标达成度、师生互动效果、课堂纪律管理。从听课记录看，95%课堂教学秩序良好，85%教师能根据学员学习特点调整教学节奏（如放慢讲解速度、增加实操示范）。

3.教学质量评价：建立“学员评教+教师互评+督导评分”三维评价体系。学期末通过线上问卷收集学员评教数据2135份，结果显示教师综合评分平均分4.68（满分5分），其中“讲解清晰”“耐心答疑”“课堂氛围活跃”为主要加分项；教师互评聚焦教学创新（如声乐课引入阿卡贝拉练习、绘画课结合本地文化元素），共评选优秀教案18份；督导评分侧重教学规范性，98%教师达到“合格”标准，2%教师因板书不清晰、设备操作不熟练被约谈指导。

（二）师资队伍专业化

1.教师队伍结构：现有专职教师12人（均具备本科以上学历，其中教育学、心理学背景占67%），兼职教师85人（来自高校退休教师、行业专家、非遗传承人等，平均教龄5.2年）。年龄分布上，50-60岁占45%，60岁以上占55%（主要为退休专业技术人员），形成“中年骨干+老年经验”的互补结构。

2.教师管理与培养：兼职教师实行“资格审查-试用听课-正式聘任”流程，需提供专业资质证明（如艺术教师需提供考级证书、健康教师需提供医师/营养师资格证），2025年新聘12名教师均通过审核。每学期组织2次教师培训（本学期主题为“老年学员学习特点与教学策略”“信息化教学工具应用”），参与率100%；开展4次教研活动（如书法与绘画课程融合探讨、智能手机课分层教学实践），形成教研报告3篇。

3.教师考核激励：制定《教师考核办法》，从教学效果（40%）、学员满意度（30%）、教研参与（20%）、师德表现（10%）四方面评分，结果与课时费挂钩（优秀教师上浮20%，不合格教师停聘）。2025年评选“优秀教师”15名，其中3名教师因创新“翻转课堂”（提前录制知识点视频，课堂重点答疑）获额外奖励。

（三）设施设备适老化

1.基础硬件配置：所有教室均按《老年人照料设施建筑设计标准》建设，门宽1.2米、走廊扶手高度90cm、地面防滑处理达标率100%。书法绘画室配备可调节高度画架（适应不同身高学员），舞蹈室铺设2cm厚EVA缓冲地板，计算机房电脑配置为i5处理器+24寸大屏（字体可放大至150%），多功能报告厅设置无障碍座位20个，所有公共区域安装应急呼叫按钮（30秒内响应）。

2.设备维护与更新：建立“日常巡查+季度检修”制度，由后勤部门每日检查水电、消防、多媒体设备，本学期累计处理设备故障47起（如投影仪灯泡更