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2025年问题导入、图片刺激——复习统一多民族国家的建立和巩固

一、背景与目标：以问题驱动和图像引导重构历史认知体系

在当前基础教育深化改革的背景下，历史学科的教学正逐步从知识灌输型向思维培养型转变。2025年作为新一轮课程标准实施的关键推进年，中学历史教学面临新的挑战与机遇。尤其是在“中国历史”模块中，“统一多民族国家的建立和巩固”这一核心主题不仅是中考、学业水平考试的重点内容，更是学生形成正确国家观、民族观、文化观的重要载体。

本年度教学设计聚焦于七年级下册中国古代史部分的核心单元，旨在通过“问题导入+图片刺激”的双轮驱动模式，打破传统讲授式课堂的沉闷格局