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2026年护理实习生带教工作计划模版（2篇）

第一篇

2026年护理实习生带教工作将以“夯实基础技能、强化临床思维、培育职业素养”为核心目标，围绕国家卫健委《护理实习生规范化培训标准（2025修订版）》要求，结合我院“三基三严”培训体系与学科特色，制定覆盖12个月全周期的带教计划。计划聚焦“技能-思维-人文”三维能力提升，通过分层递进、多维度反馈的带教模式，助力实习生完成从“学生”到“准护士”的角色转变。

一、带教目标

1.基础目标：12个月内完成22项基础护理操作（含静脉穿刺、导尿、心肺复苏等）的规范化训练，考核通过率100%；掌握8个核心科室（内科、外科、急诊科、ICU、手术室、儿科、产科、社区护理）的专科护理要点，出科理论与操作考核平均分≥85分。

2.能力目标：培养临床问题解决能力，能独立完成患者评估、护理计划制定及效果评价；提升多学科协作意识，能配合医生、药师、康复师完成综合诊疗；强化人文关怀能力，患者满意度调查得分≥90分。

3.职业目标：树立“以患者为中心”的服务理念，熟悉护理职业伦理规范；明确职业生涯规划方向（临床护理/护理管理/护理教育/科研护理），完成职业发展导师结对。

二、带教内容与实施计划

（一）第一阶段：适应与基础技能强化（第1-3个月）

重点解决“角色转换”与“基础操作标准化”问题，通过“集中培训+科室轮训”模式推进。

1.岗前集中培训（第1个月）：

-职业素养模块：开展“护理职业伦理与法律”专题课（4学时），结合医疗纠纷案例分析（如患者隐私泄露、护理文书书写不规范），明确护理行为边界；组织“沟通技巧工作坊”（8学时），通过情景模拟（如与老年患者、情绪激动家属沟通）训练共情表达、有效倾听等技能。

-基础操作强化：依托医院模拟中心，进行“22项基础操作标准化训练”。每项操作由高年资护士示范（含错误操作对比），实习生分组练习（每组4人，配备1名带教老师实时纠正），每日课后提交操作视频（重点记录穿刺角度、无菌区域保持等细节），带教老师通过视频反馈改进建议。

-医院制度学习：系统学习《护理核心制度》（分级护理、查对制度等），通过“制度闯关”游戏（线上答题+情景测试）检验掌握程度，未达标者需参加补训。

2.科室轮训（第2-3个月）：

-轮转科室：内科（呼吸/心血管方向）、外科（普外/骨科方向）、急诊科。

-带教重点：内科侧重生命体征动态观察（如心衰患者尿量与体重变化）、用药护理（如胰岛素注射部位轮换）；外科侧重围手术期护理（术前皮肤准备、术后引流管管理）、疼痛评估（采用数字评分法+行为观察法）；急诊科侧重急救流程执行（如创伤患者ABC评估、除颤仪使用）、多任务处理（同时应对2-3名患者时的优先级判断）。

-带教方法：实行“1+1”导师制（1名责任护士+1名护士长），每日晨交班后由责任护士布置“今日任务清单”（如完成3例患者护理评估、参与1次抢救），护士长每周抽查2次实习生护理记录，重点检查评估的全面性（是否涵盖生理、心理、社会需求）与措施的针对性（如糖尿病患者是否结合饮食指导）。

（二）第二阶段：专科能力提升与临床思维培养（第4-8个月）

聚焦“专科护理精深化”与“临床思维系统化”，通过“专科定向+案例教学”模式推进。

1.专科轮转（第4-6个月）：

-轮转科室：ICU、手术室、儿科、产科。

-带教重点：ICU侧重危重症监测（如中心静脉压、动脉血气分析解读）、仪器使用（呼吸机参数调节、连续性肾脏替代治疗护理）；手术室侧重无菌技术全程管理（手术区域铺巾、器械传递规范）、患者安全核查（手术部位标识、物品清点）；儿科侧重儿童心理护理（游戏疗法缓解恐惧）、用药剂量计算（按体重/体表面积换算）；产科侧重产程观察（宫缩频率、胎心变化）、产后康复指导（盆底肌锻炼、母乳喂养支持）。

-带教方法：推行“问题导向学习（PBL）”，每2周由带教老师提出1个典型案例（如“ICU患者突发血压下降的原因分析与处理”“新生儿黄疸光疗的并发症预防”），实习生需查阅文献、小组讨论后提交解决方案，带教老师结合临床实际进行点评，重点培养“评估-分析-干预-评价”的闭环思维。

2.临床思维强化（第7-8个月）：

-开展“多学科病例讨论”（每周1次），邀请医生、药师、康复师共同参与，实习生需提前收集患者资料（病史、检查结果、治疗方案），在讨论中汇报护理观察重点（如药物副作用监测、康复训练依从性），学习从多学科视角制定护理计划。

-实施“护理查房升级”，由实习生主导三级查房（责任护士-带教老师-护士长）。实习生需提前完成患者评估（包括生理指标、心