第16课 了解软开关技术.docxVIP

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课题

了解软开关技术

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

了解软开关技术。

技能目标：

能正确测试零电流开关准谐振电路。

素质目标：

（1）树立民族自尊心、自豪感和文化自信。

（2）养成专注细致的工匠精神，树立职业理想。

教学重难点

教学重点：软开关的工作原理，典型软开关电路的构成和工作原理

教学难点：典型软开关电路的构成和工作原理

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、实践教学法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

任务导入

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

你听说过软开关吗？了解什么是软开关和软开关的应用场合吗？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，讲述“任务导入”的相关内容

现代电力电子技术的进步对电力电子装置的性能提出了更高的要求，电力电子装置将会朝着小型化、轻量化的方向发展，并且要求有更高的效率和良好的电磁兼容性，而实现上述目标的有效途径就是提高电路的工作频率。

传统的开关器件工作在硬开关状态，在提高开关频率的同时也增加了开关损耗和电磁干扰。而软开关应用谐振的原理，使开关器件中的电流（或电压）按正弦或准正弦规律变化，在电流自然过零时使器件关断（或电压为零时，使器件开通），有效地减少了开关损耗，同时还能解决由硬开通引起的电磁干扰问题。软开关技术的发展和应用使电力电子装置的高效率、高可靠性、高频化和小型轻量化成为可能。

【学生】聆听、理解、记忆

传授新知

【教师】讲解新知

6.3.1软开关的工作原理

1．硬开关与软开关

根据开关器件工作状态的不同，可将其分为硬开关和软开关两种。

1）硬开关的开关过程

【教师】展示“硬开关的工作波形”图片（详见教材），讲解新知

硬开关是指开关器件在开通和关断过程中，流过器件的电流和器件两端的电压同时发生变化。在硬开关的开关过程中，会出现电压与电流重叠的情况，导致开关损耗的产生。同时，由于电压、电流的变化剧烈，因此在硬开关的工作波形上出现明显的过冲，导致开关噪声的产生。

【教师】讲述“点拨”的相关内容

开关损耗会随着开关频率的提高而增加，使电路效率下降；而开关噪声会给电路带来严重的电磁干扰，影响周边电子设备的工作。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

2）软开关的开关过程

软开关是指开关器件在开通和关断过程中，电压或电流中的一个量先保持为零，直到另一个量变化到正常值后，这个量才开始变化直至开通或关断过程结束。

软开关在硬开关的基础上增加了小电感、电容等谐振器件，构成辅助电路，在开关过程前后引入谐振过程，使开关在开通前电压先下降为零，关断前电流先下降为零，从而避免了电压、电流重叠的现象，使开关条件得以改善，大大降低了硬开关所存在的开关损耗和开关噪声，提高了电路的效率。

【教师】展示“软开关的工作波形”图片（详见教材），提出问题，随机邀请学生回答

比较软开关和硬开关的工作波形，说出两者的区别。

【学生】聆听、观察、思考、回答

【教师】总结学生回答

2．零电压开关和零电流开关

若在开关开通前令其两端电压为零，则开通时不会产生损耗和噪声，这种开通方式称为零电压开通；若在开关关断前令其电流为零，则关断时不会产生损耗和噪声，这种关断方式称为零电流关断。在实际应用中，一般无须具体区分开关的开通或关断过程，因此直接将它们称为零电压开关和零电流开关。由于零电压开通和零电流关断都是靠电路中的辅助谐振电路来实现的，因此零电压开关和零电流开关也称谐振软开关。

【教师】讲述“知识链接——零电压关断和零电流开通”的相关内容

除了上述方法外，还有两种利用零电压、零电流条件减小开关损耗和开关噪声的方法。一种是利用与开关器件并联的电容来延缓开关关断后电压上升的速率，从而降低关断损耗。另一种是利用与开关器件串联的电感来延缓开关开通后电流上升的速率，从而降低开通损耗。

这两种方法都不是通过谐振实现的，而是简单地利用并联电容实现零电压关断和利用串联电感实现零电流开通，因此会给电路造成总损耗增加、关断过电压增大等负面影响，并不实用。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

6.3.2软开关电路概述

1．基本开关单元

【教师】展示“基本开关单元及其应用电路”图片（详见教材），讲解新知

随着软开关技术的发展和完善，各种类型的软开关电路也随之诞生。每一种软开关电路都可用于降压型、升压型等不同类型的变换电路，这些软开关的具体电路都是由基本开关电路演变而来的。

2．软开关电路的分类

根据开关器件开通和关断时电压、电流的状态，软开关电路可分为零电压电路和零电流电路两大类。而根据软开关技术发展的历程，软开关电路可分为准谐振电路、零开关PWM电路和零转换