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《海上日出》优秀教案

作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教，教案是教蓝图，可以有效

提高教效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《海上日出》优秀

教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《海上日出》优秀教案1

一、素质教育目标

（一）知识教点

1、会本课生字词。

2、联系全文正确理解句子所表达的意思。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

（二）能力训练点

习按照事物的发展顺序进行观察的方法；训练生凭借语言文字展开想像的

能力。

三（）德育渗透点

感受的全过程，陶冶生的爱美情趣。

（四）美育渗透点

让生感受的壮观之美，让生会欣赏美的自然现象。

二、法引导

仔细观察图画，再朗读课文，想一想，日出前、日出时、日出后的景象分别是

怎样的，在书中画出来，读一读有什么感受，和同交流。

三、重点难点疑点及解决办法

（-）重点

了解晴朗天气里日出的全过程，体会其壮观之美。

（二）难点

凭借语言文字想像的动态过程。

三（）解决办法

课文重点的突破应在教中注意引导生把每句话读懂，体会太阳升起时的特

点，同时通过图文对照，并利用不同形式的诵读体会的壮观之美，课文难点一是利

用动态图画，帮助生在头脑中建立想像基础，二是利用覆盖投影片加深理解。

四、课时安排

二课时

五、教具具准备

投影仪、录像带

六、师生互动活动没计

1、教师引导点拨、交待习方法，总结习情况。

2、生自词语，有感情朗读课文，小组讨论，全班交流。

七、教步骤

第一课时

（一）明确目标

1、导入：在大自然的景象中，既有清新明丽的，又有十分壮丽的。今天，让

我们随着作家巴金，去略的壮丽景象。

2、谁看过？是什么样的？当时心情怎样？

（联系学生生活感受与作者产生共鸣：便于理解课文内容）

（二）整体感知

1、说说图1、图2描绘了怎样的景象？（学生简单描绘）

2、文中哪些段落写了太阳升起的景象？指名读课文。

注意正音：一纵一纵（）一刹（）那镶（）

三（）目标完成过程及重点难点学习

1、指名读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？

（时间一一天还没有大亮。地点一一在海上。环境一一周围很静。事件一一看

日出。“常常”说明“我”多次观察日出。）

2、小结第一自然段，写出了作者在海上看日出的时间及周围环境，点出下面

是作者多次观察日出的所得。

3、讲读第六自然段。

（1）快速浏览全文，思考哪一自然段作者热情赞美了这一自然景象？找出来

读一读C

2（）出示：这不是伟大的奇观吗？

①说说什么是“奇观”？这指什么？这句话又是什么意思？

（“奇观”指雄伟、壮丽而又少见的景象；“这”指日出的景象；整句话指是

雄伟、壮丽的景象。）

②为什么说是雄伟、壮丽的？是一种奇观？不（要求回答。）

请同学们默读2—5自然段，思考：作者描述了的哪几种景象？

讨（论回答：明确写了晴朗的天气和有云情况下的。）

③全文分为几段？每段讲了什么？

全文分四段：

第一段（1