1.2种群数量的变化（第1课时）课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

;;课堂导入;课堂导入;4.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？为什么？;探究新知;研究实例;探究新知;二、种群数量的“J”形增长;1.模型假设;4.λ值的生物学意义;1-4年，种群数量__________

4-5年，种群数量__________

5-9年，种群数量__________

9-10年，种群数量_______

10-11年，种群数量_____________

11-13年，种群数量_____________________

前9年，种群数量第_______年最高

9-13年，种群数量第______年最低;5.增长率和增长速率;（2）增长速率;一个种群有1000个个体，一年后增加到1100，则该种群的增长率:;1.种群的“J”形增长;;把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下：;探究新知;下图体现了种群“J”形和“S”形增长曲线之间的关系;AB段：;5.环境容纳量;1.某实验小组探究培养液中草履虫的种群数量变化，实验结果统计如下表：;3.(2023·辽宁卷)在布氏田鼠种群数量爆发年份，种内竞争加剧，导致出生率下降，个体免疫力减弱，翌年种群数量大幅度减少；在种群数量低的年份，情况完全相反，下列叙述错误的是()

A.布氏田鼠种群数量达到K/2时，种内竞争强度最小

B.布氏田鼠种群数量低的年份，环境容纳量可能不变

C.布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高

D.布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈调节作用;②对应的种群增长速率最大，为K/2值。;;;;?;为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平？为什么？;怎样做才能最有效的灭鼠？;怎样做才是保护大熊猫的根本措施？;K值;1.(2021·湖北卷)20世纪末,野生熊猫分布在秦岭、岷山和小相岭等6大山系。全国已建立熊猫自然保护区40余个,野生熊猫栖息地面积大幅增长。在秦岭,栖息地已被分割成5个主要活动区域;在岷山,熊猫被分割成10多个小种群;小相岭山系熊猫栖息地最为破碎,各隔离种群熊猫数量极少。下列叙述错误的是()

A.熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关

B.增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量

C.隔离阻碍了各种群间的基因交流,熊猫小种群内会产生近亲繁殖

D.在不同活动区域的熊猫种群间建立走廊,可以提高熊猫的种群数;习题巩固;思考讨论P10：有人说目前世界人口数量已经达到地球的环境容纳量，必须采取更加严格的措施控制人口出生率；有人却认为科技进步能提高地球对人类的环境容纳量，例如，育种和种植技术的进步，能提高作物产量，从而养活更多人口。对此你持什么观点？有哪些证据支持你的观点？;课堂小结;S形曲线的开始部分并非J形曲线。J形曲线从始至终都保持指数式增长，其增长率不变而增长速率持续增加。而S形曲线从始至终具有环境阻力，其增长率持续减小，而增长率先增加后减少。所以，绝不能认为S形曲线的开始部分是J形曲线。;探究新知;2.种群数量的爆发;3.种群数量的下降;4.研究意义;习题巩固;习题巩固