1.2种群数量的变化（第1课时）课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2 (2).pptxVIP

第2节种群数量的变化（第1课时）第1章种群及其动态

问题探讨手越白意味着越脏，越黑意味着越干净我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。细菌繁殖产生的后代数量假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过二分裂繁殖一代（初始值按照1计算）,72h后细菌的数量是多少？细菌通过二分裂的方式繁殖

时间（min)20406080100120140160180分裂次数123456789数量（个）248163264128256512指数形式2122232425262728291.结合上表，总结第n代细菌数量的计算公式是什么？设：细菌初始数量为N0数学公式：Nn=N0×2n72小时:Nn=22162.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌种群的增长曲线。3.在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？为什么？不会，因为培养瓶中的营养物质和空间是有限的。前提：无限营养＋生存空间

时间（min)20406080100120140160180分裂次数123456789数量（个）248163264128256512指数形式212223242526272829思考：曲线图与数学公式比较，有哪些优缺点？曲线图：直观，但不够精确。数学公式：精确，但不够直观。这里用了什么方法来研究种群细菌种群数量的变化规律?数学模型常用数学模型描述、解释和预测种群数量的变化。

一、建构种群增长模型的方法

1．数学模型的概念：用来描述一个或它的的数学形式。系统性质2．数学模型的表现形式：Nn=1?2n优局限性数学公式曲线图精确不够直观能直观地反映变化趋势不够精确3．建构数学模型的目的和意义：解释预测描述、和种群数量的变化。数学模型如何构建呢？一、科学方法：建立数学模型

一、科学方法：建立数学模型细菌每20min分裂一次，细菌数量是怎样变化的？资源和生存条件没有限制条件下，细菌种群增长不受种群密度增加的影响观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正研究实例：以“细菌增殖”实例N代表细菌数量，n代表第几代Nn=2n研究方法观察研究对象，.提出.通过进一步实验或观察等，对模型进行.根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即.提出问题合理的假设建立数学模型检验或修正4．建构方法和实例：假说——演绎法

【思考·讨论】P8：分析自然界种群增长的实例【资料1】1859年，一位来澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔，一个世纪后，这24只野兔的后代竟超过6亿只。漫山遍野的野兔不仅与牛羊争食牧草，还啃噬树皮，造成植被破坏，导致水土流失。直到人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。【资料2】20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿上，在最初的5年内，1937—1942年期间该种群数量的增长如右图所示

讨论1：这两个资料中的种群增长有什么共同点？讨论3：这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？讨论2：种群出现这种增长的原因是什么？种群数量增长迅猛,且呈无限增长趋势。食物和空间条件充裕、没有天敌、气候适宜等理想条件不能，因食物和空间有限在理想条件下种群增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。种群数量的“J”形增长【思考·讨论】P8：分析自然界种群增长的实例

二、种群的“J”形增长

二、种群的“J”形增长1.概念:自然界有类似细菌在理想条件下种群数量的增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线，曲线大致呈“J”形，这种类型的种群增长称为“J”形增长。

二、种群的“J”形增长★2.模型假设:食物和空间条件充裕②气候适宜③没有天敌(捕食和寄生天敌)④没有其他竞争物种等种群数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍在此条件下，种群的数量具体是怎么变化的？可以建立公式嘛？设：第一年是N0，第二年是多少？t年后呢？一年后种群的数量为:N1=N0λ1两年后种群的数量为:N2=N1λ=N0λ2三年后种群的数量为:N3=N2λ=N0λ3Nt=N0λt在理想条件下，种群数量的增长的形式呈“J”形3.建立模型:λ=当年种群数量前一年种群数量

二、种群的“J”形增长★4.公式:5.曲线式:时间(t)种群数量Nt种群数量曲线随条件改变起点Nt=N0λtt年后该种群的数量种群的起始数量每年增长倍数时间

思考：种群数量变化符合数学公式Nt=N0×λt时，种群增长曲线一定是“