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教师会议上，教学副校长讲话：抓成绩是每一位教师的重要职责

各位老师：

大家好！

今天，我想和大家谈谈一个永恒而重要的主题—抓成绩。有人说，讲成绩太过功利，可是，我要说，抓成绩并不是功利，而对学生最大的负责，是教育初心最直接的体现。成绩是学生成长的阶梯，是家长信任的基石，也是学校发展的生命线。教师肩负起学生学业成绩的提高任务，是义不容辞的责任。

课堂是主阵地

著名的教育家陶行知先生说：教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人这一切都离不开高质量的课堂，课堂是教育的主阵地，是师生共同成长的沃土。40分钟的课堂时间看似短暂，但其中蕴藏着无限可能。我们要像园丁浇灌花朵一样去经营好每一节课，使知识的种子在学生的心田里生根发芽。

高效的课堂并不是教师的一角戏，而应该是师生共同演绎的交响乐。应该改变以教师为主导的传统教学方式，让学生成为学习的主人。通过问题驱动、合作探究、展示交流等方式点燃学生思维的火花。记住，最好的课堂不是教师讲得多精彩，而是学生学得多投入。

方法是金钥匙

授人以鱼不如授人以渔，这句古训道出了教育的本质。学生学业成绩提高，不能用题海战术来简单堆砌，而应该用科学的方法来引导。每个学科都有它独特的学习规律和方法，语文要大量阅读积累，数学要逻辑思维举一反三，英语要语感培养实际运用。

作为学生学习方法的引路人，教会他们预习，使学习有的放矢；教会他们听课，使注意力集中于重点；教会他们笔记，使知识系统化；教会他们复习，使记忆更加牢固；教会他们纠错，使错误成为进步的阶梯。学生掌握了学习的金钥匙，成绩的提高就水到渠成。

情感是催化剂

苏霍姆林斯基说：教育的全部奥秘在于怎样爱护儿童。师生关系温度的高低决定教育效果的高低。当学生感受到了教师的关爱与期待，就会迸发出惊人的学习动力亲其师，信其道，这是历经千古的教育法则。

我们要用欣赏的眼光去看待每一位学生，用鼓励的话语去激发学生的潜能。对于学优生要提出更高的要求，让他们跳一跳摘到桃子；对学困生要给予更多的关爱，让他们感受到我能行。每一个孩子都是一个独立的种子，需要我们用爱心、耐心去灌溉，最终有一天可以开出美丽的花朵。

习惯是基石

叶圣陶先生说：教育就是培养习惯。良好的学习习惯是成绩提升的基石，是学生终身受益的财富。习惯的力量是巨大的，它能让优秀成为一种自觉，让进步成为一种常态。

我们要从细节入手，培养学生良好的学习习惯。课前预习的习惯，让学习有备而来；认真听讲的习惯，让效率事半功倍；独立思考的习惯，让思维深入发展；及时复习的习惯，让知识扎实巩固；整理错题的习惯，让失误不再重犯。这些看似微小的习惯，却能产生蝴蝶效应，带来成绩的质的飞跃。

合力是保障

教育不是学校的独角戏，而是学校、家庭、社会的大合唱。抓成绩需要形成教育合力，让各方力量形成1+1+13的效应。我们要主动与家长沟通，让他们了解孩子的学习状况，参与孩子的成长过程。通过家长会、家访、微信群等渠道，架起家校沟通的桥梁。

同时，我们教师之间也要加强合作。备课组要发挥集体智慧，实现资源共享；班级科任教师要形成团队，共同关注学生发展；新老教师要结对帮扶，实现共同成长。当我们拧成一股绳，就没有攻克不了的难关。

各位老师，抓成绩不是急功近利，而是对学生未来负责；不是应试教育，而是素质教育的重要组成部分。让我们以专业的态度、科学的方法、真挚的情感，共同托起孩子们的明天。我相信，只要我们用心耕耘，定能收获满园芬芳！

让我们携手并进，在抓成绩这条路上坚定前行，用我们的智慧和汗水，书写教育的精彩篇章！