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基于卓越绩效计分卡(PESC)的高职院校专业基于卓越绩效计分卡(PESC)的高职院校专业

评估指标体系研究评估指标体系研究

◆◆文/长春汽车职业技术大学靳光盈

专业建设是高职院校高质量发展非常关键的发力点。它体步骤：1.构建层次结构模型；2.设计专家意见调查问卷；3.开展

现着学校的整体发展程度和办学思路，一份优秀的专业建设标准专家意见调查；4.设计高职院校管理成熟度调查问卷；5.针对双

可以将专业水准整体提升，无论是专业基础、课程规划还是专业高校等龙头学校开展调查；6.开展问卷有效性评价；7.计算指标

师资都有长足进步。以评估促进专业建设，将评估作为学校专业权重。通过以上步骤确定高职院校专业评估的各级指标。

建设的抓手，是快速提升高职院校办学质量，提升人才市场适配表1基于卓越绩效计分卡的高职院校专业评估指标体系

度、加快建设高质量高职院校的可行做法。专业建设也需要依据一级指标二级指标

评估标准实现专业高质量建设目标，专业评估贯彻“以评促改，专业价值专业招生情况

专业发展规划情况

以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。可实施落

学生培养成效

地的高职院校专业评估指标体系在评估专业建设水平的同时，可

专业相关方就业企业满意情况

以促进专业依据标准开拓专业办学思路，全面思考专业建设目

专业社会认可度

的，不局限于基础建设，教学管理，教学改革，而是全面提高专

专业建设制度完善与运行情况

业的教育教学质量。而卓越绩效模式是国际先进的全面质量管理

教学方法与手段创新情况

专业建设与管理

模式，卓越绩效计分卡是从全生态链角度评估的高效工具。将卓教学条件

越绩效计分卡模式导入到高职院校专业评估指标体系构建中，将教学质量

更全面丰富可持续地助力专业发展。尤其是在以汽车工程等专业师资队伍建设情况

为主的工科院校，各专业评估指标的设计逻辑和维度相近相似。专业成长教学资源开发与使用情况

人才培养方案匹配度

一、基于卓越绩效计分卡的高职院校专业评估模型

三、基于卓越绩效计分卡的高职院校专业评估运行

建立

机制构建

通过调查研究“双高”校、“高水平专业群”，建立基于卓