高考语文辨析并修改病句www79com.pptVIP

辨析并修改病句

高考复习系列

主要类型

一、语序不当

二、搭配不当

三、成分残缺或赘余

四、结构混乱

五、表意不明

六、不合逻辑

一、语序不当

1、修饰语语序不当。

①在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

②这个事情要不要管，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

修改后：许多老师昨天在休息室里都同他热情地交谈。

修改后：这个事情要不要管，在领导和群众中引起了广泛地讨论。

一、语序不当

2、虚词语序不当。

如果趁现在不赶快抓紧时间学习，怎么能参加高考呢？

如果不趁现在赶快抓紧时间学习，怎么能参加高考呢？

一、语序不当

3、复句、分句语序不当。

闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。

闻一多先生，是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命烈士。

三、成分残缺或赘余

1、通过“三讲”教育，使广大党员干部的认识有了很大的提高。

2、我们通过这次翻车事故，吸取教训，健全岗位责任制，完善交接班制度的工作。

3、小陈村多年来一直积极开展计划生育。

4、他虽然年纪不大，可是头上已经谢顶了。

5、老中医张广吉先生是这种治疗骨折奇特手法的第一个首创者。

主语残缺

谓语残缺

宾语残缺

成分赘余

四、结构混乱

1、目前我公司中层以上的领导干部，都是“文革”后的大学毕业生担任的。

2、干起事来，他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。

3、当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。

五、表意不明

1、那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗？

2、校长、副校长和其他学校领导出席了会议。

赠送？

送给

运送？

送到

六、不合逻辑

1、他是多少个死难者中幸免的一个。

2、我们今天晚上吃了梨和水果。

3、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

4、我想应该是不必叙述，没有谁不会想象不出的。

5、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

解题思路

1、努力培养语感，直接感知语病。

2、熟悉病句类型，检查句子主干。

过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。

解题思路

3、仿造类似句型，比照查找病因。

这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

4、运用事理推断，检查逻辑语病。

这值得他们的重视。

该市有人不择手段仿造伪劣产品。