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小学数学教学设计

第一节小学数学教学设计概述

目录第二节小学数学教学设计流程

contents第三节小学数学说课

第一节小学数学教学设计概述

一、教学设计的定义

二、教学设计的原则

三、教学设计的目的和方法

“数与代数”的教学

一、教学设计的定义

何克抗教授认为“教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的,运用

系统方法将学习理论与教学理论等相关原理转换成对教学目标，教学内

容，教学方法和教学策略，教学评价等环节进行具体计划.并创设有效的

教与学系统的‘过程’或‘程序’。教学系统设计是以解决教学问题、

优化学习为目的的特殊的设计活动，既具有设计学科的一般性质,又遵循

教学的基本规律。”。

“数与代数”的教学

二、有助于体会数学与现实生活的联系

（一）系统性原则

（二）程序性原则

（三）可行性原则

（四）反馈性原则

“数与代数”的教学

三、教学设计的目的和方

教学与设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时

间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使

学生获得良好的发展。

第二节小学数学教学设计流程概述

一、小学数学教学设计流程

二、小学数学教案的编写

“数与代数”的教学

一、小学数学教学设计流程

（一）钻研教材

（二）制定教学目标

（三）教学过程设计

1.教学过程的要素

2.教学过程设计的环节

“数与代数”的教学

一、小学数学教学设计流程

1.教学过程的要素

（1）教师（2）学生（3）教学内容

2.教学过程设计的环节

（1）创设情境，提出问题（2）小组学习，自主探索

（3）协作交流，释疑解难（4）汇报成果，解决问题

（5）课外延伸，实践运用

“数与代数”的教学

二、小学数学教案的编写

（一）基本要求

1.教案中必须有：

教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、难点、主要教学方法、教

学工具、教学过程、各阶段时间分配、板书设计、教师活动、学生活动、

各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。

2.青年教师教案要详细。

“数与代数”的教学

二、小学数学教案的编写

（二）具体编写

1.教学内容（课题）2.课型（课的类型）

3.教学目标4.教学重点、难点

5.教学方法6.教学工具

7.教学过程8.板书设计

9.评价与反思

第三节