《儿歌小舞台——韵律感知与表演活动》.pdfVIP

一、活动名称

《儿歌小舞台——韵律感知与表演活动》

二、设计意图

《儿歌小舞台——韵律感知与表演活动》旨在通过儿歌的学习和表

演，培养幼儿对音乐韵律的感知能力，提高他们的音乐素养和表演技

能。同时，通过小组合作和集体表演，增强幼儿的团队协作能力和自

信心。此外，活动还注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在轻松

愉快的氛围中学习音乐。

三、活动目标

1.知识与技能目标：

（1）学会演唱儿歌《小星星》，并能根据歌词内容进行简单的表

演。

（2）能够感知儿歌的节奏和韵律，并能用肢体动作表现出来。

2.过程与方法目标：

（1）通过聆听、演唱、表演等活动，培养幼儿的音乐感知能力和

音乐素养。

（2）通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们热爱音乐的情感。

（2）通过表演活动，增强幼儿的自信心和表现力，培养他们的艺

术修养。

四、活动准备

1.教具准备：儿歌《小星星》的音乐CD、PPT课件、小星星道具、

舞蹈服装等。

2.环境准备：宽敞的教室，布置成舞台效果。

3.人际关系准备：教师与幼儿建立良好的师生关系，营造轻松愉

快的活动氛围。

五、活动过程

（一）导入环节（约600字）

1.教师播放儿歌《小星星》的音乐，引导幼儿聆听，提问：“你

们听到了什么？”

幼儿预期回答：听到了小星星的声音。

教师总结：对，这首儿歌的名字叫《小星星》，让我们一起来看看

PPT，认识一下小星星。

2.教师展示PPT课件，引导幼儿观察小星星的图片，提问：“小星

星是什么样子的？”

幼儿预期回答：小星星是闪亮的、小小的。

教师总结：小星星是闪亮的，它就像夜空中的星星一样，照亮我们

的世界。

3.教师出示小星星道具，请幼儿观察颜色、形状，鼓励用完整句

描述“小星星像……”

幼儿预期回答：小星星像眼睛、像钻石。

教师总结：小星星像眼睛，它照亮了我们的世界；小星星像钻石，

它闪闪发光。

（二）基本部分（约2000字）

1.教师带领幼儿学唱儿歌《小星星》，注意节奏和韵律。

教师具体话术：“现在，我们来学唱《小星星》，注意听，每个字

的音调要唱准哦。”

幼儿预期回答：我会唱《小星星》。

所用教具：音乐CD、PPT课件

时长：10分钟

2.教师引导幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等，帮助幼儿感知

儿歌的节奏。

教师具体话术：“现在，我们一起拍拍手，感受一下《小星星》的

节奏。”

幼儿预期回答：我会拍手。

所用教具：音乐CD、PPT课件

时长：5分钟

3.教师组织幼儿进行小组合作，每组选择一种表演形式，如舞蹈

、朗诵等，进行表演。

教师具体话术：“现在，请每组选择一种表演形式，展示你们的《

小星星》。”

幼儿预期回答：我会跳舞。

所用教具：舞蹈服装、道具

时长：20分钟

4.教师邀请幼儿上台进行集体表演，鼓励他们自信地展示自己。

教师具体话术：“现在，请大家一起上台，展示我们的《小星星》

。”

幼儿预期回答：我会唱歌。

所用教具：音乐CD、PPT课件

时长：10分钟

（三）结束环节（约600字）

1.教师对幼儿的表现进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处

。

教师具体话术：“今天，大家的表现都很棒，特别是那些勇敢上台

表演的小朋友，你们真厉害！”

幼儿预期回答：我会继续努力。

所用教具：无

时长：5分钟

2.教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展运动等，帮助他

们缓解紧张情绪。

教师具体话术：“现在，让我们一起来放松一下，深呼吸，伸展身

体。”

幼儿预期回答：我会放松。

所用教具：无

时长：5分钟

六、活动延伸

1.活动名称：《音乐小天地》

活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

活动步骤：

（1）教师播放不同类型的音乐，引导幼儿聆听，并说出音乐