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七年级上册语文第六单元知识总结

本单元是部编版七年级上册语文的第六单元，以“想象与思辨”为核心主题，选编了《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》（《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》）四篇经典篇目。核心目标是引导学生感受想象的魅力，学习思辨性思维，体会不同文体的表达特点，积累文言知识与优美语句，提升文学鉴赏能力与逻辑思辨能力，培养求真务实的态度与积极健康的人生价值观。

课文精读：重难点梳理

《皇帝的新装》（安徒生）

课文主旨

本文是一篇童话，讲述了一位爱穿新衣的皇帝被两个骗子欺骗，穿上了一件“看不见的新装”，并赤身裸体参加游行大典，最终被一个孩子揭穿真相的故事。文章以夸张的手法讽刺了皇帝、大臣们虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑恶本质，同时也赞美了孩子纯真、勇敢、敢于说真话的品质，揭示了“虚荣心会让人迷失自我”的深刻道理。

重点手法

夸张与讽刺结合，极具批判力：以夸张的情节（皇帝赤身游行、大臣们假装看见新衣）凸显人物的虚伪愚蠢，将讽刺融入叙事中，不直接评判，却让读者清晰感受到作者对封建统治者虚荣、腐朽的批判，讽刺尖锐而深刻。

人物形象鲜明，对比突出：通过语言、动作、神态描写刻画人物，皇帝的虚荣昏庸、大臣的阿谀奉承、骗子的狡猾贪婪、孩子的纯真无畏形成鲜明对比，让人物性格一目了然，增强了文章的感染力与讽刺效果。

情节曲折生动，悬念迭起：以“新装”为线索，围绕“做新装—看新装—穿新装—展新装—揭新装”展开情节，层层推进，悬念丛生（如“新衣是否真的存在”“谁会揭穿真相”），吸引读者阅读兴趣，结尾的反转更是点明主旨，发人深省。

重点词句

易错字音：炫耀（xuànyào）、称职（chènzhí）、愚蠢（yúchǔn）、现款（xiànkuǎn）、妥当（tuǒdàng）、理智（lǐzhì）、呈报（chéngbào）、钦差（qīnchāi）、滑稽（huájī）、圈定（quāndìng）、头衔（tóuxián）、勋章（xūnzhāng）、袍子（páozi）、不可救药（bùkějiùyào）。

重点词义：炫耀（夸耀显示）、称职（品德和才能与所担任的职位要求相称）、愚蠢（头脑迟钝，不灵活）、妥当（稳妥适当）、理智（辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力）、呈报（用公文报告上级）、钦差（由皇帝派遣代表皇帝去办理重大事件的官员）、滑稽（言语、动作引人发笑）、头衔（官衔、学衔等称号）、勋章（授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章）、不可救药（病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步）。

必背语句：①任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。②他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”③皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。④可是他什么衣服也没穿呀！一个小孩子最后叫了出来。

《天上的街市》（郭沫若）

课文主旨

本文是一首现代诗，诗人以丰富的想象，描绘了天上街市的美丽景象：璀璨的明星、繁华的街市、珍贵的物品、自由幸福的牛郎织女，展现了一个充满诗情画意、远离现实苦难的理想世界。文章表达了诗人对美好生活的向往与追求，对黑暗现实的不满与批判，以及对自由、幸福的执着期盼。

重点手法

想象奇特，虚实结合：以“明星”与“街灯”为联想纽带，将现实中的街灯与天上的明星相连，由实入虚，构建出天上街市的美好图景。现实的黑暗与天上的光明形成对比，既展现了想象的魅力，也暗含了对现实的批判。

语言简洁优美，富有韵律：全诗语言凝练流畅，句式长短结合，节奏明快，韵律和谐（如“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星；天上的明星现了，好像点着无数的街灯”），读来朗朗上口，兼具音乐美与画面美。

意象鲜明，情感真挚：以“街市”“珍奇”“牛郎织女”等意象，营造出宁静、美好、自由的氛围，寄托了诗人对理想生活的向往。诗人将传统神话中的牛郎织女改写为自由幸福的形象，突破了传统意象的悲情色彩，赋予其新的内涵。

重点词句

易错字音：缥缈（piāomiǎo）、陈列（chénliè）、定然（dìngrán）、闲游（xiányóu）、灯笼（dēnglong）。

重点词义：缥缈（形容隐隐约约，若有若无）、陈列（把物品摆出来供人看）、定然（必定）、闲游（闲暇时到外面随便走走；闲逛）。

必背语句：①远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。③你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。④我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们