2025-2026 学年高一统编版语文课件《劝学》.docxVIP

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2025-2026学年高一统编版语文课件

《劝学》

课件目标

掌握文中的重点文言实词、虚词与特殊句式，能准确翻译全文。

理解文章的论证思路，把握“学不可以已”的中心论点。

体会荀子的劝学思想，树立正确的学习态度。

课件结构

一、名言导入

展示古今中外关于学习的名言，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，提问：“古人是如何看待学习的？”引出《劝学》。

二、作者与背景

荀子的思想主张：性恶论，强调后天学习与环境对人的影响。

《劝学》的地位：是《荀子》中的经典篇目，论述了学习的重要性、方法与态度。

三、文言知识梳理

重点字音：木直中（zhòng）绳、輮（róu）以为轮、虽有槁暴（pù）、跂（qǐ）而望等。

重点实词：劝、已、中、就、假、绝等。

重点虚词：而、于、之、以等。

特殊句式：判断句（“青，取之于蓝，而青于蓝”）、省略句（“輮以为轮”）、状语后置句（“而青于蓝”）。

四、论证思路分析

中心论点：学不可以已。

分论点与论证方法

学习的意义：通过“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”等比喻，论证学习可以改变人的本性。

学习的作用：通过“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻，论证学习可以弥补人的不足。

学习的方法与态度：通过“积土成山”“积水成渊”“骐骥一跃”“驽马十驾”等比喻，论证学习要积累、坚持、专一。

五、主旨归纳

本文通过大量比喻，论述了学习的重要性、方法与态度，强调“学不可以已”，鼓励人们通过后天学习提升自我。

六、拓展延伸

结合自身学习经历，谈谈你对“锲而不舍，金石可镂”的理解。

七、作业布置

背诵全文，默写重点段落。

整理文中的比喻句，分析其作用。