行政区划教案教案教案教案教案.docxVIP

1.1.2行政区划

【学习目标】

1.通过阅读中国省级行政区域图，准确指出我国34个省级行政区域的位置，说出我国34个省级行政区域的名称。

2.通过教材表格资料，整理各省区简称的由来，说出各省区的简称及行政中心。

【学习重点】

在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

【学习方法】

讲授法。

【学习过程】

新课导入:

上节课，我们一起学习了我国优越的地理位置，知道我国是一个海陆兼备的大国。虽然我国有辽阔的疆域，但只要你说清楚你的家庭住址，我们的邮递员就能准确将信件、包裹等送到你手中，这其中的奥妙在哪里？（展示政区图）就在这节课我们将要学习的行政区划。

新课讲授:

（一）理区划

1.说出你的户口所在地

展示课本第六页图1.6，请两位同学读出图中同学的家庭住址，并请出一位学生介绍自己的家庭住址。通过对家庭住址的分析总结出我国如何进行行政区划（三级，省、县、乡）。

2.说出省级行政区的划分

本节重点是省级行政区域，在课本第七页自主预习找出我国省级行政区域的划分（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）。理解省、自治区、直辖市、特别行政区都属于省级行政区。

（二）记省名

1.七字歌

阅读由34个省级行政区名称编成的顺口溜七字歌，熟悉各省级行政区的名称。

2.寻溯源

阅读教材第8页的“阅读材料”，了解各省级行政区域名称的由来，以便于快速记忆各省级行政区域的名称。

3.活动：快乐中国行：通过旅游的方式带领学生认识我国34个省级行政区域。七个旅游景点，每到一处认识该区域的省级行政区域的轮廓、名称、简称、行政中心。快乐中国行第一站东北（冬季赏雪看冰雕，夏季避暑享清凉），第二站黄河中下游地区（游历史名城，品中华文化），第三站长江中下游地区（美在江南，美哉江南），第四站东南沿海（海滨风光、热带美景），第六站西南地区（天府之国、雪域高原、云贵山水），第七站西北地区（大漠孤烟直，长河落日圆），第八站北部地区（风吹草低见牛羊）。分区域游遍34个省级行政区，对它们的轮廓和位置有初步的认识。

4.学以致用

（1）活动一：看形状记省名。展示各省级行政区的轮廓图，看轮廓说对应省级行政区的名称。

（2）活动二：沿线路记省名。展示中国政区图，说出黄河和长江依次流经的省级行政区的名称。

（3）活动三：猜谜语记省名。

（三）识简称

1.三字歌

阅读三字歌，认识各省级行政区的简称。

2.找由来

活动：以表格形式整理各省级行政区简称的由来，大致分为四类：取全称中的一个字或几个字（最好记忆）、用本省的山名或河流名、用本省历史名称、有两个简称。

3.生活中简称的应用

读成语、看车牌、识菜系、品戏曲掌握简称。

（四）知省会

通过猜谜游戏、填字游戏巩固对省级行政中心的认识。

课堂练习

玩拼图：两人合作完成中国省级行政区拼图，锻炼学生动手能力，检测课堂学习成果，激发学生学习兴趣。

课堂小结：

本节课我们通过理区划、记省名、识简称、知省会四个学习过程认识了中国的行政区划，学习中国地理，中国的疆域和行政区划是个开端，会通过轮廓和位置辨认省级行政区，说出它们的简称和行政中心，为整个中国地理的学习打下基础。

作业布置

完成配套课后练习。

【板书设计】

【课后反思】

八年级的学生在学习的主观能动性方面有了加强，但在空间思维能力和学习耐心上需要进一步提高,而本节课没有难以理解的知识，但涉及的地名较多，这就需要渗透记忆方法，并通过有趣的课堂活动调动学生的积极性。