音乐人音版（吴斌主编）七年级上册 4.1欧洲风情 表格式教案.docxVIP

《欧洲风情》第一课时教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

七年级

学期

秋季

课题

《乐海泛舟》第一课时

教科书

书名：义务教育教科书音乐教材（七年级上册）

出版社：人民音乐出版社出版日期：2013年11月

教学目标

1.能够用“急吸缓呼”的歌唱方式演唱歌曲《桑塔露琪亚》，感受歌词表现的音乐意境。

2.尝试参与二声部合唱，感受二声部的和谐与均衡，享受二声部合唱的美感。

3.初步掌握“船歌”体裁的音乐知识，了解其音乐风格特征。

教学内容

教学重点：

1.能够用“急吸缓呼”的歌唱方式演唱歌曲《桑塔露琪亚》。

2.了解“船歌”的音乐风格特征。

教学难点：尝试参与二声部合唱，感受二声部的和谐与均衡

教学过程

导语：同学们，你们好，欢迎你和我一起开启今天的音乐之旅，今天我们要跟随音乐前往一

个美丽的国家，在这里城市风光绮丽，风景如画。让我们一起去看看，这是哪里？

1.视频导入：那不勒斯风光欣赏

师：同学们，这个地方就来自于意大利的一个美丽的海港——那不勒斯，它是意大利南部第

一大城市，是地中海最著名的风景胜地之一。这里有充满诗情画意的沙滩，风和日丽的

时候，人们会驾着小船一边荡漾，一边唱着船歌。

22.贡多拉的由来

贡多拉图片欣赏

贡多拉特点：它的船身狭长，船首和船尾均向上翘起，适于在狭窄的水巷中穿行。

3.节奏体验

师：现在请跟随我体验一组节奏，思考它们的拍号是什么？这样的节奏带给你什么感觉？

节奏练习，思考：它们的拍号是什么？节奏带给你什么感受？

（2）念一念节奏，感受四种节奏型的组合。

（3）身势律动，感受船歌充满了均匀晃动的感觉

4.威尼斯船歌特点：多采用3/8,6/8或12/8,节奏给人以轻微摇晃的感觉，现在让我们来感受一下这几组3/8的节奏型。

5.《桑塔·露琪亚》A段旋律赏析

（1）依照旋律线，感受旋律起伏

思考：这段旋律有什么特点？它让你联想到什么场景？

师：观察曲谱可以发现，这个乐段的旋律大多都呈下行收尾，给人以优美流畅的感觉，仿佛小船有节奏地随着微波轻轻晃动。

（2）配合小波浪手势，练习半音下行

（3）完整演唱A段旋律

6.B段旋律赏析

（1）自主描绘旋律线

思考：这段旋律有什么变化？（音区变高，多次出现了大跳旋律）你觉得船夫的心情如何？

引导：为什么音区变高，加入多次的大跳音程呢？

师：大跳音程的加入使得旋律变得更加激动，小船前进的速度加快，船身的起伏也更大了，此刻的船夫已经被优美的歌声和眼前的美景深深吸引，不由的加快了小船前进的速度。

（2）重点练习：跟随钢琴演唱增四度音程，把握音高关系

（3）调整好气息，完整演唱B段旋律。

7.品味二声部旋律之美

（1）找三度音程关系，创作低声部空缺旋律

师：此刻，另一艘小船被我们的歌声吸引了，正向我们缓缓驶来，请你仔细观察，按照三度

的音程关系，为这一艘小船谱写上属于它的旋律吧。

跟随教师演唱低声部旋律

演唱提示：变音记号的音高关系把握

师生合作：用“u”进行二声部合作练习，感受声部和谐之美。

8.品味歌词

（1）“歌名”由来

师：同学们，这首歌曲的名字叫“桑塔·露琪亚”，关于这个名字的由来，有人说她是意大利

民间传说中的一位女神的名字，也有人说她是一位美丽姑娘的名字。总之，这个名字是美好

幸福的象征。

（2）配乐歌词朗诵

8.律动表演，演唱歌曲

（1）用“急吸缓呼”的歌唱方法演唱歌曲

（2）B段加入歌词进行二声部合作演唱

（3）加入船桨律动，完整演唱歌曲

视频欣赏，雅俗共赏

欣赏意大利语版的《桑塔·露琪亚》，体会词曲的有机结合，歌曲与舞蹈的融合之美。

10.“船歌”体裁作品介绍

师：除了《桑塔·露琪亚》之外。船歌这种音乐体裁常常被音乐家所采用，例如舒伯特的声

乐曲《在水上唱歌》，奥芬巴赫的歌剧《霍夫曼的故事》中的二重唱《船歌》，还有柴可夫斯

基的钢琴曲《四季·六月》。

11.拓展欣赏：柴可夫斯基《四季·六月》

（1）钢琴套曲——《四季》介绍：钢琴套曲——《四季》，作于1876年。全曲由十二首附有

标题的独立小曲组成，每首小曲与十二首诗篇相呼应。这些诗篇又与十二个月的季节特点相

关联，故乐曲以“四季”为名。

（2）品《六月》船歌之美：柴科夫斯基根据诗歌中描写的波光粼粼、水波荡漾的意境，采用“船歌”体裁，描绘了夏日的夜晚，人们坐在小船上在映着月光的湖水中悠闲荡漾之情景。

12.课堂小结

师：同学们，在今天这节课里，我们欣赏了意大利民歌《桑塔·露琪亚》，学唱了第一段歌词，

感受歌词表达的音乐意境，同时参与了歌曲的二声部合唱，享受二声部合唱的美感，初步掌

握“船歌”体裁的音乐知识，了解其音乐风格特征。下一节课我们将继续欣赏来自“欧洲风

情”单元中的其他音乐作品，同学们，再见！

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