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高职院校大学生心理健康教育的策略研究

黄发宜

广州城建职业学院，广东广州510925

摘要：时代的发展进步，社会对实用型和技术型人才的需求越来越大，高职院校作为高素质高技能人才的主要培

养阵地，必须要保障大学生具备足够健康的心理素质方可适应当前瞬息万变的社会环境。另外，一直以来，心理

健康教育都是大学生全面发展的主要内容。在当前高职院校大学生就业压力、竞争压力日益剧增的形势下，尤其

在当前新冠状病毒疫情后遗症的影响，大学生心理健康更是出现了大大小小的诸多问题。因此，高职院校如何更

高效的做好大学生心理健康教育是当前高职教育的重要课题。鉴于此，本文深度剖析了当前高职院校大学生心理

健康教育现状和大学生心理健康问题，并提出了相应的策略。

关键词：高职大学生；心理健康教育；提升路径

中图分类号：G641

0引言课程，但是有将近三分之一的高职院校还没有对大学

生心理健康教育工作设置相关的考核机制和监督，导

高职院校作为国家培养高素质高技能人才的重要

致比较多高职院校的心理健康教育内容也是浮于表面，

基地，学生的心理健康问题日益受到社会的广泛关注。[1]

难以达到理想的心理健康教育效果。

然而，当前高职院校在心理健康教育方面仍存在诸多

1.3课程安排不规范

问题，如重视程度不够、师资力量薄弱、教育方式单

高职院校心理健康教育课程如何安排，在国家的

一等，从而导致高职院校大学生的心理素质普遍较低。

相关法律法规条文当中有明确的要求或指导意见。但

因此，本文将对高职院校学生心理健康教育进行深入

是，在对我国一些高职院校进行现场调研的时候，发

研究，分析当前存在的问题，并提出相应的策略，以

现大部分高职院校都是重视大学生的专业课程，而心

期为高职院校大学生心理健康教育提供参考。

理健康教育课程数量安排却比较少，甚至有些院校将

1高职院校大学生心理健康教育现状

心理健康教育课程作为选修课，没有配置专业心理健

1.1国家政策相对滞后康教育讲师，从而导致心理健康课程形同虚设，没有

随着我国教育体系的不断改革，国家对大学生心起到的真正教育效果。

理健康教育工作越来越重视，特别是近八年来，相继1.4师资力量薄弱

颁发了比较多文件。主要是让我国高等院校的大学生

经过对部分高职院校进行调研发现，当中大部分

心理健康教育工作能够有法相依。但是，我国还没有

高职院校的师资力量薄弱主要表现为以下两方面：（1）

出台针对于高职院校心理健康教育工作的相关条文，

部分高职院校还没有建立专业心理健康教育师资

从而导致高职院校心理健康教育工作发展由于局限性

队伍或者有