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职业教育与技能训练研究2025年5月(第9期)

高职文科专业新生适应性提升的历奇干预实践研究

许婷婷

（广州番禺职业技术学院，广东省广州市，510000）

摘要在新文科建设的背景下，高职文科专业新生适应性能力的培育对于高校教育人才质量至关重要。因此，本文

针对高职文科专业新生设计了旨在提升新生适应性的历奇干预，采用了准实验的研究方法测量干预效果。研究结果

显示，相较于对照组的新生，实验组的新生适应性能力有显著的提升，自我适应能力和校园适应能力的提升非常显

著。因此，历奇辅导干预高职文科专业新生适应性能力提升取得了短期的积极成效。

关键词历奇干预；高职文科专业新生；新生适应性培育

中图分类号：G712文献标识码:A文章编号：1002-1221(2025)09-0223-03

一、研究背景历奇辅导最早源自美国的历奇训练，是指通过精心

设计的历奇训练活动，让成员在合作的环境下，充分体

《新文科建设宣言》发布，社会各界就新时代背景

验挑战的感受，并且可以把所获的经验整理分析并且

下新文科建设进行了广泛的探索和研讨。新文科建设

用于实际生活实践中。历奇辅导可以有效帮助个人成

是国家培养复合型人才的重要举措，所以在新时代下

长，达到某种特定辅导目标，广泛应用在青少年训练中。

新文科建设需要快速创新发展。在新文科建设的时代

并且历奇辅导可以有效促进学校教育的创新和发展，

背景下，提升人才培养质量，形成良好的学生育人生

提升青少年教育的有效性。

态，成了迫在眉睫的新时代新需要。在新时代背景下，

国内已有研究展示，历奇辅导的介入方法可以有效

职业教育更要回应社会发展需求，在新文科建设的背

提升高职新生的适应性能力，尤其在人际关系、大学认

景下，以人为本，问题导向的发展理念不断创新改革，

可和总体评价等方面有明显的提升的效果。但是现有的

不断提升教育育人质量。

研究还是较少，在我国更缺乏对于历奇辅导介入高职

大量的学术研究展示，高职新生入学后普遍都会

不同新生群体适应性提升和影响效果的实证研究。因

遇到较多适应性问题。其中最为突出的是学习性问题，

此，本研究在前人的研究结果上，以准实验研究的方法，

高职新生对学习目标模糊，对所学专业没有兴趣。更为

探索历奇辅导对于高职文科新生的适应性提升效果。

严重的是，高职新生缺乏适应性教育的支持，新生主

要通过自我调试的方法改善对大学不适应的各种问题。三、文献回顾

除了学习性问题，高职新生普遍都面临着多重的适适应性的概念最早来源于拉丁语，主要探讨个人在

应性危机。例如高职新生心理上不适应，有认为高职院心理和行为方面的适应性现象。后来心理学家在此基

校和自己理想中的学校差距较大。人际交往也是新生适础上衍生出了社会适应的概念，主要研究的是人如何

应性的较大障碍，缺乏与人交往的知识和技巧，在新