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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

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高职院校三全育人的价值意蕴及实践探索

韦芬

西安航空职业技术学院党委宣传部，陕西西安710089

摘要：新时代以来，党和国家高度重视高校思想政治工作，就如何构建“三全育人”格局，加强和改进新形势下

的高校思想政治工作，作出了一系列重要指示部署。文章从高职院校构建“三全育人”格局的价值意蕴出发，深

入剖析高职院校三全育人的现实困境，最终探索如何深化和推进高职院校“三全育人”格局构建，不断推进高校

思想政治工作守正创新。

关键词：高职；三全育人；格局；实践路径

中图分类号：G641

全国教育大会首次提出了“思政引领力”，作为接班人”。构建现代职业教育体系就是要切实提高职

人才培养重要场域的高职院校也要主动适应时代趋势，业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多的能工巧

深刻把握高校思想政治工作规律和学生发展规律，从匠、大国工匠，推动个体价值与国家利益相统一。而

“顶层制度设计、实现资源整合、多方协同育人、考高职院校“三全育人”教育格局的构建是职业教育高

核评估督导”等方面积极创新，着力构建一体化的“三质量发展的强力引擎。通过在高职院校推动三全育人，

全育人”工作体系，助力培养堪当民族复兴大任的时使学生在接受思政课堂主渠道教学显性教育的同时，

代新人。又可以接受其他课程、课外活动、校园环境等提供的

1高职院校构建“三全育人”格局价值意蕴“潜移默化”的隐性影响，着重引导、教育和培养学

生爱岗敬业、持久专注、精益求精等品质，促进思政

1.1高校思政工作守正创新的时代要求

工作与人才培养协同发展，实现学生知识的收获、智

2022年8月，教育部等十部门印发《全面推进“大

力的提升和品性的陶冶，使他们立志做眼中有国家、

思政课”建设的工作方案》，强调要“充分调动全社

手中有技能、脚下有力量的高素质技术技能人才。

会力量和资源，开门办思政课，建设‘大课堂’、搭

1.3提升高校思政教育实效性的必然要求

建‘大平台’、建好‘大师资’”。其实，早在2016

新媒体时代，网络等各种信息交流工具层出不穷，

年的全国高校思政工作会议、2018年的全国高校思政

各种社会思想意识复杂多变、相互交织。作为享乐主

教师座谈会、全国教育大会中，习近平总书记就多次

义、拜金主义关键词代表的“躺平”、“摆烂”等各

强调“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现

种错误思潮不断冲击着当代大学生的精神世界和精神

全程育人、全方位育人”，要求思政课不仅应该在课

生活，给新时代高职院校思想政治教育带来了冲击和

堂上讲，也应该在社会生活中来讲。这些论述都为新

挑战，影响了思政育人的说服力和感染力。因此，进

形势下高职院校推进三全育人，构建协同创新思想政

行“全员全程全方位”三全育人，“德智体美劳”五

治教育体系指明了新方向和新路径。因此，高校思政