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CHUANBOYUBANQUAN2025年第10期 总第173期

高职院校短视频创作课程混合式教学改革策略

◎薛佳鹏

［摘要］文章探究高职院校短视频创作课程混合式教学改革策略，运用新兴技术，围绕课前、课中、课

后三个阶段，更新教学理念、创新教学资源、革新教学流程，开展相对应的教学课程设计与实践活动，持

续拓展人才培养路径，提高人才培养质量，为教育新业态下教学改革提供参考。

［关键词］混合式教学；教学理念；教学资源；教学流程

随着人工智能技术与教育的全方位融合，线上网利用数字化新技术、网络化新渠道，深度融合新形势

络课程规模呈现持续快速增长的趋势。相关数据显示，下的学媒关系，适应新兴产业的技术要求，将科技创

截至2024年12月，我国在线教育用户规模达3.55亿人，新的战略性目标作为教学改革的关键突破点，提高教

占网民整体的32%。我国上线慕课数量超过7.68万门，育教学能力，建立人才资源竞争优势。

学习人次达12.77亿，建设和应用规模居世界第一。这

一、追述学媒关系，更新教学理念

充分说明教育教学已经开始全面迈向数字时代，未来

在网络上开展“教”与“学”将成为一种常态。回顾漫长的教育发展历程，教学的组织形式从一

在数字时代，将信息技术应用于教育教学是必然。开始的口头个别传授到班级集中授课，再到后来的远

2021年，时任教育部高等教育司司长吴岩在第十二届程在线教育，正契合人类社会由农耕文明到工业革命，

新华网教育论坛上表示，要全力抓好高校教育教学“新再到信息化时代的演变规律，每一次科学技术的进步

基建”，抓专业、抓课程、抓教材、抓学习技术方法、都会催生出新型的信息传递媒介，而信息传递媒介的

抓教师，通过做好这“五抓”来托起高等教育的高质每一次变革又会反过来深刻影响人们的生活、工作和

［1］

量。“学习技术是一种新的教育生产力，是老师的一思维方式。教育教学作为典型的知识信息传递活动，

个新的能力，教师的‘教’要用新技术，学生的‘学’必然也离不开这条轨迹。值得注意的是，视觉图画的

要通过新的技术来学习。技术与教学教育新的融合将出现有效助力教师教学的组织和开展，提高学生知识

引发一场新的学习革命。混合式教学要成为今后高等接收的效率，自此，关于媒体应用和学习效果的比较

教育教育教学新常态。”“吴岩表示，教师是人才培养的研究成为教育发展的一个重点研究方向。每当一种新

关键所在。教育教学改革改到痛处是教师。教师应该教学媒体被引入教学，教育教学都会发生深刻变化，

是我们改革最主要的中坚力量，某种意义上来说，也而这些变化中最能引起广泛关注的莫过于对学生学习

是我们要啃的‘硬骨头’。把教师教育做好了，我们的绩效的提高。当前，学界对新媒体应用于教育教学广

教师能够成为主力军，成为新的教育技术、教学方法、泛关注，开展大量的与新媒体有关的对比研究，这种

教育内容的实施者，中国高等教育质量就能得到有力［2］

对学习和媒体之间关系的研究被称为学媒关系研究。

［1］

的保障和提升。”基于此，高职院校要通过“五抓”，高职院校短视频创作课程是一门偏重实践、对学

［基金项目］2024年度广西职业教育教学改革研究一般项目“新质生产力背景下高职院校短视频人才数

智化培养策略”（项目编号：GXGZJG2024B019）。

［作者简介］薛佳鹏（1987—），男，山西运城市人，防城港职业技术学院讲师。

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教育传播

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生实践能力要求较高的专业必修课，它的人才培养目用电脑的高速运算能力来处理教学中的一些繁杂数据

标是以市场需求为导向，通过教师的理论讲解和技术工作，此时的信息技术参与日常教学的程度不高，更

引导，