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课堂内外·高中教研

新课改背景下欠发达地区高中英语教学

与生涯指导结合的教学方法分析

肖泽玲

（广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县融水中学，广西柳州545300）

：。这要

要着新课程、新高考的持续改革，对教育教学质量和人才培养标准的需求也日益提高

求学校和教师致力于培养高素质、全能型人才，转变过去固化的教学观念和人才培养模式。然而，在欠发

达地区，文化程度和经济水平的制约使得教师教学质量和学生学习效果受到影响。因此，教师应根据实

际情况进行深入分析和思考，积极探讨将高中英语与生涯指相结合的教学方法，在提升学生文化素

养、丰富知识储的基础上，为学生的未来职业生涯提供指。

：；生涯指

关键词新课改；高中英语

在唯分数论英雄的高考模式下，许多发展较为滞教学质量和学生的学习效果产生影响。因此，更加需要

后的地区的高中生普遍缺乏对职业生涯规划的认识和通过将高中英语教学与生涯指导相结合的方式，助力学

能力。这种情况使他们更容易成为“得分工具”，过分关生身心健康的发展，使学生正确认识教育的目的和意

注分数，而对未来的职业选择缺乏关注，进而导致他们义，对未来有明确的规划，而非产生读书无趣、上学无用

在步入社会后迷茫和紧张。部分学生过于注重各的观念。教师应通过生涯指导，肩负起为国家建设、社会

科成绩的排名，却忽视了自己的兴趣和爱好，这在高考发展和时代进步培养高素质人才的重任，通过科学有效

填报志愿时可能会带来很大的困扰。这些问题亟待妥的方法拓展学生思维、提升学生能力。

善解决，否则可能会对他们的未来产生深远影响。

二、新课改下欠发达地区高中英语教学与生涯

、生涯指导概述指导结合的现状

在新课改背景下，为推进欠发达地区高中英语教目前教育理念的不断更新和完善使生涯指导受

学与生涯指导相结合，确保教学方法的科学与有效性，越来越多的关注，教育者始尝试将其融入学科教学，

教师需准确把握生涯指导的内涵与概念，并在正确理以促进文化教学与素质教育的同步发展。高中英语作

论的指导下改进实践，为学生提供全面指导。在汉语语为高中阶段的重要课程，对提升学生的语言技能、丰

境中，“生涯”具有多种含义，包括“生活、生计”以及“人知识储备具有显著的作用和积极价值。此外，它还能在

生、竞争”。生涯指导旨在通过理论教学与实践活动，协潜移默化中增强学生步入社会后的核心竞争力，为他

助学生确立切实可行的未来目标，该目标应在学生的们的成长和发展提供保障。然而，在欠发达地区，教师

最近发展区内，并通过努力可实现，而非空泛幻想。在对高中英语教学与生涯指导的结合主要存在以下三个

此过程中，教师要引导学生积极参与，树立正确的人生方面的问题：

观、世界观和价值观，使学生明确自身责任与义务，鼓（一）生涯指导意识不足

励学生为实现人生目标付出实际行动。在新课改理念不断渗透的背景下，教师的思想观

教师对学生的生涯指导，是基于教书育人理念的一念和行为方式发生了一定程度的转变，然而，在将理念

项核心职责，体现了对学生成长的责任担当，是新课改付诸实践的过程中，仍然存在诸多问题和不足。在我国

教育目标的要求，同时也是我国新时期人才培养的迫切欠发达地区的英语教学过程中，提升专业技能和传递

需求。在欠发达地区，教育环境、师资力量、家长文化程英语知识被视为核心目标，这一观念本身并无过错。然

度以及学生学习氛围等方面均存在不足，这会对教师的而，由于教师未能充分认识这一目标与学生生涯规划

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及未来发展的关联性，导致大部分学生仅关注学业成例如，在写作课上，教师可以为学生布置悦则藻葬贼藻

绩，忽视了学科选择与未来专业及从业方向之间的联葬灶耘灶早造蚤泽澡则藻泽怎皂藻的任务，以此有计划、有目的地培养

系。当学生步入大学或