2025年社区教育学院工作总结及2026年工作计划.docxVIP

2025年社区教育学院工作总结及2026年工作计划

2025年，在上级主管部门指导与社区居民需求导向下，学院以“终身学习、共建共享”为目标，围绕“服务社区、赋能居民”核心任务，深化教育供给侧改革，推动社区教育从“覆盖”向“精准”、从“单一”向“多元”升级。全年累计开展各类教育活动287场，参与居民3.2万人次；线上平台注册用户1.8万，月度活跃用户超8000人；孵化社区自组织12个，培育“银发讲师”“社区手艺人”等骨干队伍260人；学员满意度达96.3%，获市级“社区教育示范单位”称号。现将全年工作具体总结如下：

一、党建引领聚合力，构建“教育+服务”融合模式

坚持“党建+社区教育”双轮驱动，将党组织活动与教育服务深度融合。一方面，依托学院党支部，联合12个社区党委成立“学习型党组织共建联盟”，全年开展“红色课堂进社区”活动42场，覆盖党员及群众1800余人次，内容包括党史故事分享、红色家书诵读、社区治理案例研讨等，推动理论学习“活起来”。另一方面，组织党员教师成立“社区教育志愿服务队”，针对困难群体开展“定制化教学”——为独居老人开设“一键呼叫设备使用”专题课，为新就业群体（外卖员、快递员）开设“交通安全与权益保障”讲座，全年服务特殊群体460人次，切实将党建优势转化为服务效能。

二、课程建设精准化，满足多元学习需求

以“需求-设计-反馈”闭环为路径，通过线上问卷、线下访谈收集居民需求，针对性开发“三大类+N特色”课程体系：

1.老年教育课程：聚焦“适老化+兴趣化”，开设“智能手机使用进阶班”“老年养生与慢性病管理”“书法绘画鉴赏”等12门核心课程，其中“银发主播训练营”创新融合短视频创作与社区文化传播，吸引230名老人参与，学员原创的“社区美食探店”“老物件故事”等短视频在本地平台播放量超50万次，2名学员成为社区文化宣传志愿者。

2.职业技能课程：对接社区周边商业需求，联合辖区超市、餐饮店、家政公司开设“社区小店经营实务”“家庭收纳师认证”“老年照护技能”等课程，全年培训480人，其中85人通过职业技能等级考试，32人依托课程资源自主创业（如开设社区便民维修点、家庭烘焙工作室）。

3.青少年素养课程：针对寒暑假及课后服务需求，与3所小学合作开展“非遗小传人”“科技启蒙实验室”“社区小管家”等实践项目，开发“二十四节气里的传统文化”系列微课24节，累计服务青少年1200人次，其中“非遗扎染工作坊”作品在区级文化展中展出，获家长“教育接地气、孩子有收获”的高度评价。

三、服务模式创新化，打造“线上+线下”学习生态

推动教育场景从“固定课堂”向“全时空间”延伸：

-线上平台提效：优化“社区云学堂”小程序功能，新增“学习打卡”“课程评价”“社群交流”模块，上线“每日一课”短视频（涵盖健康、法律、艺术等领域）365期，单期最高播放量1.2万次；推出“名师直播课”24场，邀请高校教授、行业专家讲解“家庭急救”“智能设备使用”等实用主题，互动留言超2万条。

-线下站点提质：在15个社区设立“学习驿站”，配备电子屏、图书角、活动器材，实行“1+X”服务模式（1个固定课程表+X个社区自办活动）。如XX社区驿站结合“一老一小”需求，每周三开设“隔代教育课堂”、周六开展“亲子手工日”，日均服务30人次；XX园区驿站针对青年白领，推出“职场礼仪”“咖啡拉花”等晚间课程，成为“青年学习社交新地标”。

四、资源整合协同化，构建“学院+多方”共建网络

突破“单打独斗”模式，联动高校、企业、社会组织形成资源合力：

-校社合作：与XX师范大学继续教育学院共建“社区教育研究基地”，联合开发《社区老年教育课程设计》《青少年社区实践指导手册》2本教材；邀请高校学生担任“实习讲师”，参与课程设计与活动执行，既补充师资力量，又为学生提供实践平台（全年参与学生86人，反馈“理论与实践结合紧密”）。

-企社联动：与本地连锁超市合作设立“社区生活实验室”，将商品陈列、促销策划等实操内容融入“社区小店经营”课程；与家电维修企业共建“技能实训基地”，提供设备、工具支持，学员可在基地完成从理论学习到实操考核的全流程培训。

-社社互动：联合区文化馆、图书馆推出“文化资源共享计划”，将非遗展览、公益讲座、图书漂流等活动嵌入社区教育课程，全年引入外部资源40项，惠及居民6000余人次。

五、队伍建设专业化，夯实教育发展根基

坚持“内培+外引”，打造“专兼结合、结构合理”的师资队伍：

-专职教师能力提升：组织参加省级社区教育师资培训3次，开展院内“教学技能大比武”活动，重点提升课程开发、需求分析、活动组织能力；推行“一人一专长”计划，鼓励教师深耕特定领域（如老年教育、技能培训），目