2025统编版二年级道德与法治上册 第14课《我们都是中国人》（第一课时）教学设计.pdfVIP

【新教材】二年级上册道德与法治

第14课《我们都是中国人》第（一课时）教学设

课题我们是一家人单元第四单元

《我们都是中国人》新教材二年级上册道德与法治第四单元第十四课，是“我们都是中华儿女”

主题下的核心内容。本课时围绕“我们是一家人”展开，从国家民族基本认知切入，呈现多民族

教学共融、不同地域同胞同属中华民族的内容。旨在引导学生认识到各民族、各地区的人民共同组成

了中华民族大家庭，理解“我国是统一的多民族的社会主义国家”，产生作为中国人的身份认同，

分析

激发对祖国的归属感和自豪感。教材通过文字阐释、生活场景插图与中国地图，帮助学生理解我

国多民族统一国家属性，感受各民族、各地区同胞的紧密联系，是培养学生国家认同、民族团结

意识的重要载体，为后续深化爱国教育、民族理解莫定基础。

二年级学生对“民族国家有初步感性认知，能从生活中感知不同民族服饰、习俗差

学情

异但对“统一多民族国家”“中华民族大家庭”的抽象概念理解较浅。他们好奇心强、爱分享，

分析可借生活实例、互动活动引导，同时，地域认知有限，需通过地图、情景交流拓展视野，逐步

建立各民族、各地区同属一家人的认知与情感。

核心素养:健全人格

学习目标：

1.通过图片展示等活动，了解我国是统一多民族国家，认同各民族、各地区同胞同属中华民族大

教学

家庭，能够说出一些常见的少数民族名称及其特色。

目标2.知道各民族之间要相互尊重、相互帮助。在活动中体验民族团结的重要性，增强对民族团结的

情感认同，传承民族团结的美好品德。

3.关爱不同地区同胞、守护国家统一的贡任意识，愿从日常小事践行“一家人”的担当，主动与

不同民族同学友好相处，维护民族团结。

教学知道我国是统一的多民族国家，各民族同学共同生活、学习，都是中国人。理解我国是统的多民

重点族的国感受民族团结的温暖和力量。

教学

理解“我们都是中国人”的内涵，体会“民族团结一家亲”的意义，懂得在日常生活中践行民族

难点团结。

教学

教学课件课前资料收集与整理

准备

教学过程

教学环节教学活动设计意图

、激趣导入新课

导入新课1.素材宋祖英《爱我中华》用视频《爱我中华》导入新

2.想一想，说一说课引出课题，能够激发小学

（1）在视频中你们看到了什么？听到了什么？生的学习兴趣，提高课堂的

教学过程

教学环节教学活动设计意图

（2）“五十六个星座，五十六朵花，五十六个兄弟姐学习效率。同时让学生感受

妹是一家”是什么意思？到我们中国是一个多民族的

（3）“五十六种语言，汇成一句话”是什么话？国家，有56个民族像兄弟姐

（4）你是什么民族？妹一样。

3.小结并板书课题我们都是中国人

二、教学环节一我们是一家人

讲授新课